部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》教案设计 .pdfVIP

部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》教案设计--第1页

23*梅兰芳蓄须

教学目标：

1．认识本课“蓄、纠、缠”等12个生字，注意多音字“宁、要”的读音。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3.感受梅兰芳的爱国思想和民族气节。激发学生的爱国热情。

教学重点：

通过阅读掌握文章的主要内容，在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：

感受梅兰芳的爱国思想和民族气节。激发学生的爱国热情。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

（出示梅兰芳的图片）同学们知道图片上的人物是谁吗？（生：梅兰芳）对，他就是我

国著名的京剧大师——梅兰芳。（板书课题）本节课我们将一起走近梅兰芳，去认识这位京

剧大师，聆听他身上的故事。

二、资料简介

梅兰芳（1894－1961），清光绪二十年（1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国

京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。后又求教于秦

稚芬和胡二庚学花旦。于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院

和南加州大学的荣誉文学博士学位。1950年任中国京剧院院长、1951年，任中国戏曲研究

院院长，1953年，任中国戏剧家协会副主席，1959年，加入中国共产党，1961年，梅兰芳

因病在北京病逝。享年67岁。

梅兰芳在50余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个

具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。与程砚秋、尚小云、荀慧生并称为“京剧四大名

旦”。

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三、整体感知

1.初读课文

学生初读课文，读准字音，读通句子。

2.感知内容

学生再读课文，思考：课文主要写了什么？通过哪几件事来体现的？

明确：梅兰芳先生拒绝为日本侵略者登台表演京剧。

（1）梅兰芳离开上海到香港避居，拒绝为日本人演出。

（2）梅兰芳蓄须，拒绝为日本人登台演出。

（3）梅兰芳卖房，拒绝为日本人登台演出。

（4）梅兰芳自伤身体，拒绝为日本人演出。

四、品味探究

1.自主学习，初步感悟。

画下感悟深刻的地方，提出不明白的问题。

2.交流反馈，自主思考。

（1）为什么梅兰芳不登台演出，而是关紧门窗，拉上窗帘，在寓所细声吟唱？

（2）为什么梅兰芳要蓄须？

（3）为什么梅兰芳宁可卖房度日，也不接受戏园子老板开出的优厚的条件？

（4）梅兰芳的民族气节体现在哪里？

3.研读重点，深入感悟。引导学生结合句子抓关键词谈感受。

（1）指名学生朗读2-7自然段。

（2）找出文中体现梅兰芳民族气节的句子。

（3）多媒体展示学生找到的句子。

句子一：对于一个视舞台为生活，视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，

无异于虚度生命。（体现了艺术对梅兰芳的重要性，在民族气节和自己的生活和生命面前，

梅兰芳毅然决然地选择了民族气节。）

句子二：拒绝的借口都用尽了。（用尽了可见梅兰芳是一而再，再而三地。）

句子三：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（宁可……也

不……表现了梅兰芳拒绝登台演出的决心。）