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高中英语代词教案

高中英语代词教案4篇

英语老师要尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护

他们的自尊心和积极性。英语教案能够帮助英语老师更好地开展英语

教学，你会写英语教案？你是否在找正准备撰写“高中英语代词教

案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

高中英语代词教案篇1

设计思路：

本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分

体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、

实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学

生在情景中感受、体验和运用新学语言。

教学内容：

《牛津英语》5A(上册)Module4ThenaturalworldUnit3Parks

andplacesinChina

Page44Listenandsay以及Page46Pointandsay

教学目标：

知识与技能

(1)能够指读单词：TiananmenSquare,YuGarden,WestLake,

LiRiver,Sanya,OceanPark.并说出它们所在的地理位置

(2)能够背读单词：fish,shark,dolphin,seal,butterfly,

Aquarium,Restaurant,Divingpool

(3)能够使用句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…Wecan。

see…there.

(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。

过程与方法

学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于

实践中。

情感态度

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(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热

爱家乡的情感。

(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。

教学重点：

能够听、说、认、读单词fish,shark,dolphin,seal,butterfly并

运用句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there.

教学难点：

a:单词Aquarium、Restaurant的读音

b:用英文介绍自己最熟悉或感兴趣的城市(名胜)，并简单用形容

词和介词短语来描述这个城市(名胜)的特征，方位，地理位置，代表建

筑等。

教学准备：

多媒体课件，本课课文视频内容，sticker

教学过程：

第一部分：导入

Step1：Warm–up

看flash动画，教师带领学生演唱歌曲并做律动《Ifyouare

happy》

[设计意图]

利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，进入上课状态，

形成一种积极向上的课堂氛围

Step2:Freetalk

教师向学生展示一些大家非常熟悉的这个城市有代表性的图片来

唤起他们的共鸣，让学生用英语Wecansee……It’sin……简单的描

述他们熟悉的城市，在对话中拉近师生之间的