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语文六年级上册第一单元阅读拓展训练（有答案）

第一单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文六年级上册

班级：姓名：建议时间：30分钟.

一、阅读古诗，完成练习。

古诗阅读

移家别湖上亭

［唐］戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

1.【字词理解】解释下列字词。

移家：__________欲：__________

2.【信息提取】诗人离别湖上亭时，__________、__________、

__________、__________这些景物触动了他的情思，他将这些景物

__________化，赋予了它们人的动作与情感。

3.【字词品析】这首诗的用字非常讲究，下列对“系字的分析

理解不正确的一项是（）

A.“系”是约束、羁绊的意思。

B.“系字切合柳条、藤蔓修长的特点。

C.“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。

D.“系字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款

深情。

4.【情感体会】“欲别频啼四五声”一句中的“____字，既写出

了黄莺的叫声，又让人感受到它似乎在通过叫声来表达对诗人

________之情，令人动容。

5.【展开想象】根据你对诗歌的理解展开想象，将前两句展示的

画面描绘出来。

_________________________________

二、医用外科口罩的自白。

材料一：

材料二：自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，里里外外也

就三层：内层、中层和外层。除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个

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配件。

终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不

能有效防护啊！

如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。

但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，

千万不要用酒精喷我！如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带

到我该去的地方。毕竟我是充满仪式感的口罩，所以呢，请在扔掉我

之前分几个步骤来操作一下哟——如果主人您无发热、咳嗽等症状，

需要将我投放到“其他垃圾”桶内；如果您有上述症状，请一定先用

开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。

1.读文章时要根据目的选择合适的材料，想知道口罩的构造，应

该重点阅读材料_____。（1分）

2.小明想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（）（1

分）

A.让口罩通通风B.用热水烫

C.用酒精喷洒D.用清水洗

(无发热、咳嗽等症状)3.下面是处理不能使用的口罩的步骤。请

根据你对文本的理解在方框里填写相关信息。（4分）

处理

(有发热、咳

嗽等症状)口罩

三、阅读短文，完成练习。

新叶青青

沈裕慎