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《综合性学习：回忆往事》（第4课时）教学设计

一、教材分析

“制作成长纪念册”是综合性学习“难忘小学生活”第一个活动板块“回忆

往事”中的核心任务，也是整理成长资料，留住珍贵记忆的关键一步。这六年，

是孩子在人生道路起步阶段永远难忘的岁月。毕业前，把师生情、同学情以及对

母校的感激表达出来，是师生共同的需求。

本单元语文要素是“运用学过的方法整理资料”。本课时是在“填写时间轴”

和“分享难忘回忆”两个活动的基础上，进一步学习和运用收集、筛选、分析和

整理资料的方法，“制作成长纪念册”。语文知识和技能的综合运用是重点，材料

的有效筛选和“标题拟定、扉页、正文撰写”是难点。教学中以问题为导向，任

务驱动教学，在活动中拓展阅读材料，提供行动指引，让学生了解制作的基本要

素、基本步骤、呈现形式，同时回忆小学生活，学会表达，培养学生运用语言文

字的能力、合作组织能力，激发惜别之情。

二、教学目标：

（一）通过活动，了解“成长纪念册”的基本要素、制作基本步骤，以及标题拟

定和扉页、正文的呈现形式。

（二）在实践中学习和运用收集、筛选、分析和整理资料的方法。

（三）产生尊师爱校、友爱同学、热爱生活的情感。

三、教学重难点：

1.通过对“阅读材料”的阅读，感受名人对恩师和母校的感激、怀念之情,激发

学生对小学生活中重要人物和关键事件的美好回忆。

2.借助时间轴有顺序、有重点地梳理小学生活中印象深刻的人或事,并乐于与他

人分享时间轴上具有代表性的内容,交流个人难忘的经历,感受美好的小学生活。

3.培养学生搜集、筛选和整理资料的能力。

四、教学准备：课件，成长纪念册，制作时间轴。

五、教学过程

（一）走在时间轴上，回顾小学生活

1．出示时间轴，回忆小学生活。

六年的美好时光，留下无数的回忆，让我们一起回顾时间轴上的一个个难忘的瞬

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间。（出示学生制作的“时间轴”）

2．明确本次活动的主要任务。

第一次获奖，第一次集体活动……今天我们就亲手把这些最美好的记忆梳理出来.

制作成纪念册，让它成为我们成长中最珍贵的财富。（相机板书：制作成长纪念

册）

3．提出问题，简单了解纪念册的制作。（出示多本纪念册）

你看，这是老师小学时候的纪念册，这是老师上一届学生留下的纪念册。纪念册

可以是手工制作，可以整理后打印成册，也可以制作电子纪念册。现在让你做一

本纪念册，你有什么困难吗？你觉得需要注意什么？（相机板书：挑选内容如

何排版整理成册……）

（二）沉浸在活动里，学习制作方法

1．活动一：材料巧收集

（1）分组介绍物品，收集纪念册材料。

①小组介绍带来的物品。

②读“阅读材料”中的《如何制作成长纪念册》，梳理“如何收集材料”的要点：

（课件出示）

有意义的照片

习作、书法、专术作品

获奖证书、奖牌

寄语、祝福

（2）借助时间轴，筛选制作纪念册的材料。

①按照“时间轴”选择。怎么样的材料才是具有意义的呢？哪些可以放到“成长

纪念册”里？（相机板书：代表独特）

提示：梳理时可以借助时间轴，选取一些代表性的材料，如：证明自己努力的事

情，标志着自己有了新的起点的事情，与老师和同学相处的事情。

②小组进行筛选，并交流原因。

③师生共同探讨，优化收集渠道。

（3）