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行为习惯养成教育主题班会记录

活动背景：

小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可

塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些

班会活动，有助于他们健康成长。

活动目的：

旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，

少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。

活动过程：

一、精心布置，渲染气氛

1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡

通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。

2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体

内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。

二、揭题引言，拉开帷幕

师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀?

生：黑板上的画很好看。

生：变漂亮了。

生：还来了几位同学的爸爸妈妈。

师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。

同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗?

(设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味

浓郁。)

让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。

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生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。

生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。

生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。

……

(让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。)

师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”)，什

么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母，

是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。

三、巧设问题，层层推进

1、讲解规划，激发兴趣。

请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。

师：同学们，我们这个“对对碰”的规则是：老师以家庭为单位，出几个生活中的小问

题，看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背，不得交流。答案一致的越多，说明

家长爱孩子，更说明孩子也孝敬家长，按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。

(设计这样一个规则，让许多孩子“心虚”了，让他们有些明白：亲情是相互的，自己

做得不够。)

2、活动开始，展现“真我”。

出示题板：

我最喜欢吃的是什么?

爸爸最喜欢吃的是什么?

我最喜欢什么颜色的衣服?

妈妈最喜欢什么颜色的衣服?

我的生日是什么时候?

爸爸的生日是什么时候?

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我的最大愿望是什么?

爸爸和妈妈最大的愿望是什么?

(选择几个最常见的普通问题，看“关爱”是否相互。)

展示结果，评出优秀。