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校园文化2023-2024学年建设工作计划（精选3篇）

校园文化2023-2024学年建设工作计划篇1

一、指导思想

深入落实科学发展观，以教育部有关大力加强中小学校园文化建

设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，在厚德，

育美校训引领下，整合学校发展特色，构建文明、健康、平安、人文、

和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造

优良的人文环境，以和谐的校园氛围推动学生、教师和学校三位一体

的和谐发展，创建富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、主要工作

(一)文化设施

结合学校发展特色，丰富文化设施创设，完善学校小品景点、主

题特色橱窗的打造，合理布置、建设主题鲜明的楼层文化和室内环境

文化。逐步建设富有文化特色的校园文化氛围，以多彩的校园文化环

境，提升师生校园文化感知。

1、加强专用场室功能化管理，注重环境氛围营造

结合图书馆、活动教室的改造，营造良好的专用场室教育氛围；

结合多媒体教室视频设备的运用，实现学校宣传手段的拓展，增强学

校文化宣传的力度；教室文化氛围，继续以特色班牌、厚德、育美园

地、教室内学生作品布置等方面为抓手，打造温馨班级氛围。

2、完善成蹊阵地建设，重视墙廊文化布局

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利用升旗仪式、成蹊红领巾广播等一系列学校宣传媒介开展主题

宣传；以各块楼层墙廊宣传栏，展示学校全面发展；以成蹊校报，总

结和展示宣传学校主流文化。

3、丰富校园网络平台，建设健康网络文化

高标准打造校园网信息环境，运用校内实时管理交流系统，提高

学校管理效率；完善校园网络管理制度，规范学校网络使用；丰富校

园网博客，实现骨干博客引领，家校博客无障碍。

(二)文化活动

活动文化是校园文化建设中最有活力的部分，它使学生能自觉地

参与到校园文化建设中来，主动地接受校园文化的熏陶。在我校的系

列教育活动中，注重体现和渗透学校教育特色，将艺术、法制、环保

等学校特色教育形式融入活动过程，在特色教育的同时实践两纲教育，

不断完善我校活动文化建设。

1、整合校内外师资，打造多元社团文化

通过整合自身师资、整合校外专家、挖掘家长资源等方式，继续

开设红领巾社团，培养学校艺术、科技、体育特色人才；争取青少年

活动中心的支持，提升学校特色社团艺术品位，争取在各项比赛中获

得好成绩。

2、整合学校宣传阵地，打造德育主题活动文化品牌

时事教育以主题升旗仪式、红领巾广播为媒介；两纲教育，民族

精神教育结合植树节、端午节等民俗节日适时开展主题活动；生命教

育，结合心理健康月开展主题活动；结合明礼、乐学、健体、尚美学

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生培养目标，以爱生月、学科德育节、运动会、艺术节等为载体，开

展丰富的行规、环保、学科拓展、艺术和体育活动。打造我校德育、

艺术、环保等重点活动文化品牌。

(三)文化品牌

继续实施成蹊文化工程，将成蹊精神融入学校生活的各方各面、

不断实践，使成蹊精神深入人心，成为指导教院附校工作和学习的重

要文化品牌。

1、校训引领开展活动，凝练成蹊校园精神文化