高中物理第六章万有引力与航天6.5宇宙航行教案必修2 .pdfVIP

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6.5宇宙航行

项目内容

课题6.5宇宙航行修改与创新

1、知识与技能

（1）了解人造卫星的有关知识；

（2）知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。

2、过程与方法：通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培

教学养学生运用知识解决问题的能力。

目标3、情感、态度与价值观

（1）通过介绍我国在卫星发射方面的情况．激发学生的爱国

热情；

（2）感知人类探索宇宙的梦想．促使学生树立献身科学的人

生价值观。

教学

教学重点：第一宇宙速度的推导。

重、

教学难点：运行速率与轨道半径之间的关。

难点

教学

挂图、多媒体课件

准备

（一）引入新课

1957年前苏联发射了第一颗人造地球卫星，开创了人类

航天时代的新纪元。我国在70年代发射第一颗卫星以来，相

继发射了多颗不同种类的卫星，掌握了卫星回收技术和“一

教学箭多星”技术，99年发射了“神舟”号试验飞船。这节课，

过程我们要学习有关人造地球卫星的知识。

（二）进行新课

1、牛顿的设想

（1）牛顿对人造卫星原理的描绘。

设想在高山上有一门大炮，水平发射炮弹，初速度越大，

水平射程就越大，可以想象当初速度足够大时，这颗炮弹将

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不会落到地面，将和月球一样成为地球的一颗卫星。

（2）人造卫星绕地球运行的动力学原因。

人造卫星在绕地球运行时，只受到地球对它的万有引力

作用，人造卫星作圆周运动的向心力由万有引力提供。

（3）人造卫星的运行速度。

设地球质量为M，卫星质量为m，轨道半径为r，由于万

Mmv2

有引力提供向心力，则Gm，

r2r

GM

∴v，可见：高轨道上运行的卫星，线速度小。

r

提出问题：角速度和周期与轨道半径的关系呢？

3

vGM2r



T2

，

3

rrGM

可见：高轨道上运行的卫星，角速度小，周期长。引入：

高轨道上运行的卫星速度小，是否发射也容易呢？这就需要

看卫星的发射速度，而不是运行速度。

2、宇宙速度