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5。7生活中的圆周运动

知识与技能1。知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速

度，它就是圆周运动的物体所受的向心力，会在具体问题中分析向心

力的来源。

2.能运用匀速圆周运动规律分析和处理生产和生活中具体实例。

教

3。知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变

学速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。

过程与方法通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高

目学生的分析和解决问题的能力.通过匀速圆周运动的规律也可以在变

速圆周运动中使用,渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生

标的分析能力。

情感态度培养学生的应用实践能力和思维创新意识；运用生活中的几个

与价值观事例，激发学生的学习兴趣、求知欲和探索动机；通过对实例的

分析，建立具体问题具体分析的科学观念.

教重点1.理解向心力是一种效果力.

材2.在具体问题中能找到向心力，并结合牛顿运动定律求解有关问题。

分

析

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难点1.具体问题中向心力的来源。2.关于对临界问题的讨论和分析.3。对变速圆

周运动的理解和处理.

教学方法讲授法分析归纳法推理法分层教学法

学法指导1。通过对匀速圆周运动的实例分析,渗透理论联系实际的观点，提高学生的

分析和解决问题的能力。

2。通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一

般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力.

教学准备投影仪CAI课件

教学反思这只是课前的教学设计，在课堂教学中根据教学实际情况随时进行调整。

备注

教

学

教师活动学生活动设计意图

过

程

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复习:一般曲线运动问题的处理方法

情景导入

赛车在经过弯道时都会减速，ac检查先学环节

如果不减速赛车就会出现侧滑,从而任务的完成情

引发事故。bd况。

课件展示自行车赛中自行车在通

过弯道时的情景。学生讨

根据展示可以看出自行车在通论

过弯道时都是向内侧倾斜，这样的结论:赛车和自行车都在做圆周运

目的是什么？赛场有什么特点？动,都需要一个向心力。而向心力

下面大家考虑一下，火车在通是车轮与地面的摩擦力提供的，

过弯道时也不减速，那么我们如何