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统编版四年级语文上册教案15女娲补天--第1页
语文学科教学设计教师：_________
年级：四年级时间：10.25主备人:XXX大组长审核：
课题/章节15女娲补天
课型精读课文课时2课时
1．正确认读本课的生字、词语。
知识与技能2．默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学
采用启发、探究等教学方式。教师应充分发挥学生的主体地位，一步步地引导学
目标过程与方法
生自主学习、自由讨论与交流，尝试用自己的话讲这个故事。
情感态度价
感受神话故事神奇的想象，体会神话的魅力。
值观
教学
了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。
重点
教学
体会女娲的勇敢和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力和神话故事的神奇。
难点
教法讲授法学法小组合作学习
时间教学过程二次备课
一、谈神话传说，激阅读兴趣
（一）同学们喜欢神话故事吗？你们读过哪些神话故事
呢？说给大家听听。
（二）在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一
朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托着古
代人民美好的愿望和追求，今天我们就来学习一个优美动人的
神话故事——《女娲补天》。
二、初读课文，掌握生字、新词
（一）出示自学提示。
1.自由朗读课文，借助汉语拼音读准字音，难读的字音多
读几遍。
2.按照自学识字法进行识字练习，再进行一字组多词的练
习，积累词语。
3.联系上下文或查字典理解词语意思。
4.标注自然段序号，把不理解的句子标上记号，学习时与
同学、老师共同探讨。
（二）学生进行自主学习。
（三）汇报学习成果。
三、细读课文，清理文章层次
（一）朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？用简话的
语言进行概括。
（二）默读每一个自然段，想想每个自然段的意思，同学
统编版四年级语文上册教案15女娲补天--第1页
统编版四年级语文上册教案15女娲补天--第2页
相互交流。
1．解决问题：女娲是谁？
(1)默读全文，你能找出有关介绍女娲的句子吗？读一读。
(2)自由朗读第1、2自然段，你又能从哪些地方体会到她
是人类的母亲？
(3)为什么称女娲是我们人类的母亲？
2．解决问题：女娲为什么要补天？
(1)指名朗读第3自然段，找一找女娲补天的原因。
(2)读一读文中的句子，思考：女娲怀着怎样的心态补天
的？
(3)你能用一组关联词来描述女娲的勇敢、不怕危险的精神
吗？(即使冒着生命危险，女娲也要把天补上。)
3．解决问题：女娲是怎样补天的？她把天补好了吗？
(1)出示自学提示。
①自由朗读第3、4自然段，想一想：
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