统编版八年级语文下册第5课大自然的语言 教案设计(2课时含反思).pdfVIP

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5.大自然的语言

教学目标

1.积累文章重点词语，学习本文准确、生动、典雅的语言，体会本文说明语言的生动性。(难

点)

2.学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序，掌握本文所采用的说明方法及其作用。

(重点)

3.了解物候现象，学会在生活中运用物候知识，激发热爱自然进而认识和了解自然的热情。

教学过程

第一课时筛选信息理要点

一、新课导入，激趣入题

在生活中，我们人类用语言进行交流，用语言来表情达意，但别以为只有人类才有语

言，大自然也有语言。你看那天上的云彩，就是大自然的语言。白云飘得高，明天准是晴天。

你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，出门就得带雨伞。古老的“三叶虫”

化石，镶嵌在喜马拉雅山脉。那是在告诉人们：这里曾经是一片汪洋。大自然的语言，真是

妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。今天就让我们一起来学习竺可桢的《大自然

的语言》，来聆听大自然的声音。

二、浅层阅读，整体感知

（一）预习交流

1.生字注音

竺可桢（ｚｈúｚｈēｎ）载途（ｚàｉ）簌簌（ｓù）销声匿迹（ｎì）候鸟（ｈòｕ）

．．．．．．

经度（ｊīｎɡ）纬度（ｗěｉ）草长莺飞（ｙīｎɡ）翩然（ｐｉāｎ）草木荣枯（ｋū）

．．．．．

孕育（ｙùｎ）刺槐（ｈｕáｉ）连翘（ｑｉáｏ）农谚（ｙàｎ）

．．．．

2.据词释义

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翩然：动作轻快的样子。

孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

载途：满路，有遍地的意思。

农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。

衰草连天：形容一片枯草，连绵不绝。几乎像是与天连接。

销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。

周而复始：一次又一次地循环。周，环绕一圈。复，又，再。

草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。

3.走近作者

竺可桢（1890-1974），浙江上虞（yú）人。气象学、地理学家，我国现代卓越的科学家，

物候学发展的推动者。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，

而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。主要著作有《物候学》《中国五千年

气候变迁的初步研究》等，另著有《竺可桢文集》。

（二）整体感知

1.“大自然的语言”在文中指什么?

【交流点拨】“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”

2.本文可以分为几部分?如何划分?

【交流点拨】第一部分(1—3段)：引出什么叫物候和物候学；第二部分(4—5段)：说明物

候观测对农业的重要性；第三部分(6—10段)：说明决定物候现象来临的因素；第四部分(11

—12段)：说明研究物候学的意义。

（三）速读课文，思考问题。

1.什么叫物候和物候学?

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