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幼儿园大班数学教育教案

作为一位杰出的老师,经常要根据教学需要编写教案,教案是保证

教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案

是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班数学教育教案5篇，

让我们一起来看看！

幼儿园大班数学教育教案篇1

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解

不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不

够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记

和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关

系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

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活动准备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨

卡片若干张

活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五

个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述

分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，

并记录下来，并完整地讲述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么

叫每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样

分?

二.操作活动：分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方

法记录。(一人分水果，一人记录结果)

3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结

果，同时学习同伴的记录方式。

4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否全都。再次感受5

分成两份有多种不同的分法。

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三.活动延伸

1，带领小朋友玩对口令“”的游戏。

2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。

教学反思

在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不

知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。

在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在

操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，

孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。

再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，

准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这

样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更

加宽松的学习环境。

幼儿园大班数学教育教案篇2

活动目标：

1、通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。

2、学习看懂图意，，根据图示进行操作