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《童话城堡》教学设计及

教学反思

徐蕾

学科：小学美术

课题名称：童话城堡

使用教材：新课程标准小学美术第二册实验教科书

授课年级：一年级

教材分析：

《童话城堡》主要是让学生认识和了解形态各异的城堡，为

孩子的童年生活敞开了自由遐想的空间，引导学生关注身边的建

筑，培养学生细致观察的习惯，提高学生的综合能力。通过看一

看，想一想，摆一摆一系列活动，使学生自由大胆地想象设计更

加梦幻的城堡。

教学目标：

1．认知目标：认识组成城堡的各种形状，会用大小不同的形概

括、组织成建筑群。

2．能力目标：培养学生的动手能力、表现能力及创新思维。

3．情感目标：感受建筑的美以及它与生活的关系，了解建筑的

内涵。在自主、合作、探究的学习过程中体验成功的快乐。

教学重难点及解决方法：

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重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

难点：城堡的外形美感与创新

教学方法手段

欣赏资料：城堡的图片、课件、童话故事

组合城堡：各种形状的彩色卡纸

创作作品：彩色笔、勾线笔、彩色画纸

教学流程图

创设情境—欣赏体验—观察分析—探索实践—构思创作—交流

评价

教学过程：

一、创设童话故事的情境

师：小朋友，你们喜欢听《冰雪奇缘》的故事吗？你们知道公主

住过的城堡是什么样子吗？请小朋友描述自己想象中的城堡。

师：在许多童话故事中有国王、王子、公主这些人物，他们也住

在美丽的城堡里。（课件展示网络搜集的童话城堡图片）今天，

老师带领小朋友走进童话城堡的世界。

出示课题——童话城堡

二、欣赏体验城堡的美感：

1、下面我们一起来欣赏几座童话般的城堡

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师：小朋友你们喜欢这些城堡吗？想一想，这些城堡与我们居住

的房子有什么不同？

城堡是由许多房子组成的建筑群，造型美观、气势宏伟。

2、欣赏现实生活中的城堡

师：除了童话故事中的城堡，在世界各地还可以看到很多漂亮壮

观的城堡。

介绍欧洲中世纪的古城堡，这些城堡因造型美观、气势宏伟、

充满神秘色彩而吸引了很多人去参观或探险。

师：你们认识我们身边的这些城堡吗？（课件展示网络搜集的大

连本地的城堡图片）我们的家乡也有一些美丽壮观的城堡，我们

一起来欣赏。

三、观察分析城堡的造型（展示课件）

师：城堡是由许多房子组成的庞大建筑群，大家观察这座城堡是

由什么形状组成的？（学生回答，教师点击课件）

师：城堡是由大小不同的方形、圆形、三角形等基本形组合而成，

各种图形可以富有创意的组合，城堡还有哪些地方吸引你呢？

（如门、窗、色彩、造型等）

师小结：很多国家的人们都建造了美观坚固的城堡，而且都具有

独特的造型与特色，我们终于领略到了它们不同的美感。

四、勇于实践，解决难点

师：老师为各小组准备了各种形状的卡片，同学们可以实现