体液调节和神经调节的关系+高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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3.3体液调节和神经调节的关系;1.虽然脱离了危险但是心跳仍然砰砰直跳,这是为什么呢?;自主神经系统;环节一:体液调节与神经调节的比较;CO2是如何调节呼吸运动的呢?请用关键词和箭头的形式表示出来。;体液调节:激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。;答:激素等分子依靠体液运输,所以反应比较缓慢。激素等分子的靶细胞及受体在体内分布可能较广,这导致了体液调节的作用范围比较广泛。;无论是严寒还是酷暑人体的体温总是保持在在多少度?;环节二:体温调节;1.机体热量的主要来源是代谢产热。

2.人体最主要的散热器官是皮肤。皮肤主要通过辐射、传导、对流以及蒸发进行散热。

3.体温调节是通过调节下丘脑、肝脏、脑、骨骼肌、皮肤等器官的活动来实现的。

4.冷觉感受器和热觉感受器。

5.体温调节的中枢位于下丘脑。

6.在寒冷环境中会减少散热量,增加产热量,以维持体温恒定。

7.皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,同时汗腺分泌量减少。

8.骨骼肌战栗,使产热增加,同时甲状腺激素、肾上腺素等激素的释放,使肝及其他组织细胞的代谢活动增强,增加产热。;环节二:体温调节;皮肤散热的主要方式;2.从刚才小组活动结果来看,体温恒定的调节可看作神经调节的哪一环节?;寒冷;如果处于炎热环境中,人体又是如何维持体温恒定的呢?;思考:体温过高或过低会通过影响什么而影响代谢的正常进行?;寒冷;体温升高对人体有害而无益吗?;1.冬泳爱好者在刚接触冷水后会在急促呼吸后转为深呼气,机体的血液循环和代谢速率会加强,一段时间后,机体内血糖大量消耗。下列叙述错误的是()

A.在冷水中全身细胞共同抵御寒冷,起动员作用的是神经冲动和激素

B.冬泳与在室内时比较,机体产热量增加、散热量减少,两者维持平衡

C.冬泳时,体内甲状腺激素和肾上腺皮质激素的分泌存在反馈和分级调节

D.冬泳一段时间后,体内交感神经活动和胰岛A细胞的分泌活动均增强;2.夏天的持续高温引发多地森林火灾。在高强度的灭火战斗中,救援人员身体不会出现的现象是()

A.救援人员肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加??神经系统的兴奋性提高

B.皮下毛细血管扩张、汗腺分泌增加,以增加散热

C.肝糖原水解速度加快,以保证细胞能量供应

D.夏季高温环境,人体散热大于产热,使体温得以稳定;3.春节期间,关于南方人、北方人食量的话题频频被谈起。生活在低温环境的人需要摄取更多能量来抵御寒冷,往往个体较大。这是生物适应环境的一种特性。下列叙述错误的是()

A.寒冷地区的动物往往比温暖地区的动物个体大,有利于抗寒

B.正常情况下,寒冷环境下人的散热较温暖环境大,产热较温暖环境多

C.北方人在酷寒的室外和温暖的室内体温都能保持在37°C左右

D.骨骼肌是温暖环境、安静状态下的北方人维持体温的主要器官;4.热习服训练是指人体在反复的热作用下产生一系列适应性反应的训练,可以提高机体对高温环境的适应能力,是预防严重中暑的有效手段。下列有关叙述错误的是()

A.炎热环境下体温的调节方式为神经一体液调节,且存在负反馈调节

B.若在高温下持续高强度作业,机体因产热增加而散热不变导致体温升高

C.热习服训练的目的是让机体适应高温环境,及时调节产热与散热达到平衡

D.热习服训练中交感神经兴奋增强后,皮肤细血管扩张、汗液蒸发加快;水和无机盐平衡的调节;回顾旧知;环节一:水平衡的调节;冬天人的尿液较多,夏天人的尿液较少。为什么会出现这种情况呢?你能就水的来源和去路的图解,分析一下原因吗?;尿液的形成;血液;请阅读教材内容,小组合作解决以下问题;;结合上图,请简述抗利尿激素的作用机理;以上属于神经调节,除此之外,机体还有什么调节过程?;当我们饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸;分析该图,我们发现水平衡的调节与神经调节和体液调节都有关系,调节的结果可以抑制渗透压感受器的兴奋性,这属于什么调节?;环节二:无机盐平衡的调节;醛固酮;下面有一些生活的小建议,小组合作,说明其中的道理。;(1)食盐的主要成分是NaCl,Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一,是人体健康不可或缺的重要物质。长期食盐摄入不足,会导致细胞外液渗透压降低,进而影响细胞内外渗透压平衡,甚至还会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状,严重时还会昏迷。

(2)人体每昼夜有35~50g的代谢废物必须随500mL以上尿液排出体外。如果排出的尿量过少,代谢废物不能及时随尿液排出体外,就会引起中毒而损害健康。因此,人每天都要保证一定量的饮水。

(3)过多的水会稀释人体内的Na?浓度,打破水和电解质平衡,引起血浆渗透压下降和循环血量增多。

(4)剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻),都会丢失大量的水和无机盐(

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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