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统编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》第1—2课时(新课改版)--第1页
10.《爬山虎的脚》三单式教案
【学习目标】
1.认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写“爬
山虎、操场”等16个词语。
2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
4.学写观察记录。
【学习重难点】
1.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
2.学写观察记录。
【学时安排】
2教时。
【教学过程】
一、预学（课前完成）
1.教师根据教材、教参、练习册等设计预学指导单
2.学生根据预学引导单，完成预学。
【预学引导单】
一、搜集查阅爬山虎的资料或实地观察爬山虎，留意它的脚是怎样爬的。
二、自读课文遍以上，标记自然段，并完成以下练习。
3
1.圈画生字新词，读准字音，读通课文。
2.学习和理解以下词语。
茎上叶柄蜗牛牢固均勾蛟龙
铺张吹拂荡漾贴在枯萎费力重叠
以上词语中最难读的是（）我要多读几遍。
最难写的是（)我把它们再写一写
第一课时
（主持人或老师）导入：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。
爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就
来学习第10课《爬山虎的脚》。
请大家自由快速读课文。
二、查学
1.教师根据教材、教参、练习册等设计查学检测单
2.小老师组织学生检测预习情况
1号：抽读，再示范读全部词语。
2号：提示“隙、柄、蛟、铺、拂、漾、萎”的准确读音。
3号：提示并让大家读准上面词语中的多音字，并用它们的不同读音组词：铺、重。
4号：提示、示范和大家一起准确书写：铺、茎、柄。
3.教师点评。
【查学检测单】
统编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》第1—2课时(新课改版)--第1页
统编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》第1—2课时(新课改版)--第2页
一、生字：
虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固
二、词语：
统编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》第1—2课时(新课改版)--第2页
统编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》第1—2课时(新课改版)--第3页
爬山虎操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄
反面触角弯曲细小痕迹瞧不起牢固休想
三、给加点字选择正确的读音，用画出。
冬天快来了，妈妈在我的床铺）上铺）上了厚厚的廓子。
1.（pupu（pupCi
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2.在这挤得没有一点儿空（kdngkdng）隙的屋子里，空（k6ngkdng）气太不好了。
3.她用动人的歌曲（qUqu）唱出了她
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