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《大班语言教案20篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班语言教案20篇及反思！

设计意图：

对幼儿来说，霸王龙是残暴冷血的形象，而故事当中的霸王龙一改

人们心目中的形象，让幼儿运用已有知识经验猜测故事的发展，当故事

的发展与幼儿想象不一致时，能够引发幼儿了解故事的愿望。通过故事，

让每一个幼儿心里都有一颗爱的种子，懂得人与人之间交往的真谛

信任、关爱和鼓励。这个故事可以让孩子体会爱的温暖，家人之

间互相关爱，父母对孩子的爱与关心，使幼儿学会爱与被爱，懂得感恩，

体会关心他人的情感。

活动目标：

1.了解故事内容，在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的

角色形象

2.感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感，体验故事中爱与被爱的

温暖

3.在自主猜测故事发展的情节中，提升想象力、语言表达能力

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激

发阅读兴趣。

5.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

、磁带及录音机

活动过程：

(一)幼儿回忆关于甲龙和霸王龙的相关知识，为故事引入作铺垫

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师：小朋友们了解甲龙和霸王龙吗?它们是什么样的?

(一个食草一个食肉，一大一小)师：如果甲龙遇到了霸王龙会发生

什么故事呢?

(霸王龙很凶残，它有可能会吃了甲龙)

(二)讲述故事一遍师：故事的名字叫什么?

(《你看起来好像很好吃》)师：很好吃是什么?

(甲龙的名字)

(三)使用，分段讲述故事讲述故事第一段。

师：霸王龙碰到甲龙宝宝会怎么样呢?现在我们带着这个问题再来

听一遍(霸王龙要吃甲龙宝宝，甲龙宝宝一把抱住霸王龙叫爸爸，霸王

龙就没有吃它)讲诉故事第二段至就这样，日子一天一天地过去了师：

霸王龙和甲龙是怎么相处的?

(它们每天在一起，一起吃食物，一起睡觉)师：霸王龙是怎么照顾

很好吃的?那它遇到敌人又是怎么保护它的呢?

(帮助它打败敌人，用自己的身体护住甲龙宝宝，自己却受伤了)师：

之后霸王龙教了甲龙宝宝很多的本领，有哪位小朋友告诉我?

(撞击、甩尾巴、吼叫)师：霸王龙原来是怎样的一种恐龙?

(霸王龙是一种食肉动物，非常大，喜欢吃其他动物)师：那他怎么

会去照顾甲龙宝宝呢?

(教师要引导幼儿从霸王龙的内心需要去思考，体验爱的情感。因

为甲龙宝宝叫它爸爸，它就不忍心吃掉甲龙宝宝了)师：小朋友们猜一

猜霸王龙和甲龙宝宝会一直生活在一起吗?为什么?

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(在孩子眼里，他们已经是父子了，生活得很幸福，怎么会分开

呢?带着这个问题，引发新的冲突。)讲述至故事结尾师：霸王龙和甲龙

宝宝分开了吗?

(分开了)师：他们是怎么分开的?

(在赛跑中就分开了)师：那它们舍得分开吗?

(不舍得)

(四)师幼集体讨论师：你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合适?为

什么?

(让幼儿运用自己对故事的感受体验来判断分析，进一步理解霸王

龙和甲龙之间的感情。)

活动反思：

《你看起来好像很好吃》是一本从名字开始就充满趣味的儿童绘