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英语三级作文万能模板开头（6篇）

一、指导思想:

树立“以人为本”的教育理念。以“自我提升”为关键，学习先进的教育教

学理念，并转化为实际的教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全

面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。注重语文

知识与能力培养的结合，把素质教育放在首位，联系学生实际生活，加强语文实

践，积极进行教学改革，并在实际教学工作中贯彻实施。

同时，在教学中，可以真正减轻学生的课业负担，加强教学质量，由易到难，

由浅入深，努力把握语文教学的特点，培养学生的听说读写能力，体现语文教学

的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学

习习惯。

二、教材分析

(一)、本教材的基本结构

这本教材的内容仍然是以专题的形式组织的:导论、课例(精读课文、略读课

文、思维练习、阅读链接、资料袋)、词库、语言领域(口语交际、练习、我的发

现、日积月累、展台或成语故事等)。).

(二)本教材的教学目标

1、能读200个单词，写200个新单词，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、辞典，有独立识字的能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写

字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。能复述记叙文的大

意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，

简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8、注意周围的事情，勤于书面表达。能够把内容写的清晰具体。会写短信和

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笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决

生活中的简单问题。

第三，学生情况分析

这个班的学生思维活跃，个性强，学习兴趣强，主动性强。但人均语文学习

成绩全年排名第四，确实不理想，反映出孩子基础知识薄弱，学习习惯差，思想

短板。根据我今年的观察，这个班的孩子打铃后都来不及回教室。他们在课堂上

忙于互相谈论，不善于倾听别人的观点和意见，不重视最基本的知识点，合作精

神差，集体观念弱，缺乏最基本的学科观念...似乎教学的重点不应该仅仅停留在

语文教学上，而应该看孩子的成绩，而应该从他们的生活和工作出发，促进他们

的全面发展。

四、教学措施

1、以学定教。

抛弃以前的教学参考，按照教学参考提供的步骤一步步进行教学。下大力气

熟悉教材，做好学生准备，结合学生的阅读心理，联系学生已有的知识点，设计

教学环节，确立教学重点、难点、目标，确定每节课的“切入点”，引导学生进行

扎实的语言、写作基本功训练。

2、以学生为本，明确学生是学习语文和自我发展的主体，尊重每个学生的个

体学习基础和学习方法，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每个学生

的学习和发展潜力，关心学生的好奇心和求知欲，充分发挥他们的主动性和进取

精神。要努力营造平等宽松的课堂学习氛围，让每个学生都能感受到自主学习的

乐趣，不仅有时间和机会充分展示自主学习的成果，而且敢于与其他学生和老