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四年级语文下册教案设计(精选7篇)--第1页
四年级语文下册教案设计（精选7篇）
四年级语文下册教案设计篇1
教学目标：
1、能正确认读10个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容。
过程与方法：
通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。
情感态度与价值观：
感受童年的童真、童趣，激发热爱生活的情感。
教学重点：
朗读诗歌，理解诗歌内容。
教学难点：
体会诗歌表达的感情
教学法：
引读法自读自悟、合作交流法
教学准备：
录音磁带、投影仪
教学过程
一、歌曲导入，引出课题
1、播放儿歌《童年》。
同学们，听到这熟悉的歌声，你会想到些什么呢？
板书课题：多梦的季节
2、学生齐读课题。
二、初读诗歌，感知意境
1、听录音：
配乐诗歌朗诵。
2、投影出示自学提示：
（1）正确、流利地朗读诗歌。
四年级语文下册教案设计(精选7篇)--第1页
四年级语文下册教案设计(精选7篇)--第2页
（2）圈画出生字、生词。
（3）用自己喜欢的方式理解词义。
（4）思考：这首诗主要写的是什么？
3、学生自学课文。
4、学生交流汇报自学成果。
1）、指名读诗歌，师正音。
2）、认读生字词。
3）、交流对词义、及问题的理解。
三、品读诗歌，感悟意境
1、初读诗歌，整体感知。
（1）配乐范读。说说你从中体会到了什么？
（2）学生用自己喜欢的方式读诗歌。说说你读懂了什么？
2、再读诗歌，理解内容。
（1）学生齐读诗歌，说说诗歌的开头和结尾有什么特点？
（开头和结尾一样，这样写首尾呼应，使主题明确。）
（2）引导想像：走在这样一条很熟悉的路上，你们会想些什么呢？
（学生自由交流）
3、引导学生有感情地朗读这两节诗。
四、课堂。
一下自己这节课学习的收获吧！
作业：
熟读课文，背诵课文。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，丰富语言积累。
过程与方法：
通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。
情感态度与价值观：
联系生活实际，感受“一天天长大的童年”。
四年级语文下册教案设计(精选7篇)--第2页
四年级语文下册教案设计(精选7篇)--第3页
教学重点：
朗读背诵诗歌，理解诗歌内容。
教学难点：
体会诗歌表达的感情
教学法：
法自读自悟、合作交流法
教学准备：
投影仪
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