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小学语文四年级下册《绿》教案--第1页
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小学语文四年级下册《绿》教案
小学语文四年级下册《绿》教案
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教
学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下
面是小编整理的小学语文四年级下册《绿》教案，欢迎阅读，希望大
家能够喜欢。
小学语文四年级下册《绿》教案篇1
教学目标
1.能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、
指、挥”，认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、
淡”。
2.朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。
了解作者所描绘的“绿”。
小学语文四年级下册《绿》教案--第1页
小学语文四年级下册《绿》教案--第2页
3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
重点和难点
1.识记本课11个生字。
2.能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，做
到声音响亮，态度大方，表达清楚。
3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
教学准备
图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文
录音磁带、配乐磁带。
教学过程
一、激发兴趣，揭示课题
1、谈话导入：(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，
知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
2、师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏欣
悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗
《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
3、板书课题：6、绿
4、全班齐读课题。
说明：
低年级学生年龄小，形象思维占主导地位，而本文内容抽象，较
难理解。通过让学生欣赏绿意盎然的春之图，帮助他们理解绿就是春
天的象征，从而迅速拉近他们与课文的距离。
二、初读课文，学习生字
1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2、指名分小节读课文。
教学生字“倒”、“到”、“按”，注意读音。
3、学习其余生字：“刮、找、挤、指、挥、淡、浅、处”
(1)在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，
再说说你能用什么好办法记住它们?
(2)抽读生字字音。
小学语文四年级下册《绿》教案--第2页
小学语文四年级下册《绿》教案--第3页
(3)出示生字“刮、找、挤、指、挥”。
这些生字都是表示动作的词，我们一起来做“我说你做”游戏。
(4)出示“淡、浅”
①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处?
②书空“浅”的右半部分。
③说说它们的的反义词?(淡——浓浅——深)
(5)出示“处”
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