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小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

2.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

3.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

4.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

5.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

6.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

7.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

8.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

9.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

10.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

二.填空题(共10题，共44分)

1.音叉是一种（???）的仪器，是用来（???）乐器和（???）音高的。音叉上的字母代表（???），数字代表音叉每秒（???）。

2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

3.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（???），发出的声音就越（???），振动越慢，发出的声音就越（???）。

4.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

5.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

6.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

7.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

8.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

9.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（???）。

10.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

3.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

4.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

5.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（??）

6.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

7.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

8.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

9.动物的发声与振动无关。（?）

10.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共2题，共22分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.声音是怎样进行传播的？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共20分)

1.写出下图各部分的名称。

2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”