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苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》说课稿--第1页
苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水
节》说课稿
苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》说课稿
By:丁洪进
教材说明：
《欢乐的泼水节》是苏教版国标本第四册中的课文。
课文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼
水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全
文有3个自然段。第一自然段写凤凰花开了，一年一度
的泼水节到了。第二自然段写了人们互相泼水的情景及
象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟
火直到深夜。
设计理念：
根据教材特点，运用多媒体手段，主要采用创设情
境的方法，采取自主合作、探究学习的方式，让学生互
相帮助、互相启发，感受泼水节的欢乐场面，有感情地
朗读课文、熟读成诵，愉快地完成学习任务。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》说课稿--第1页
苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》说课稿--第2页
2．学会本课10个生字，两条绿线内的4生字只识不
写。理解由生字组成的词语。
3．知道我国是个多民族国家，了解泼水节是傣族人
民独有的风俗习惯。
教学方法：
以趣激趣，以情激趣，以读为主，结合画面，多种
手段引导学生想象、体验泼水节的欢乐。
一、激趣导入，创设情境。
1．小朋友，你喜欢过节吗？可是你听说个这么一个
节日吗？板书：泼水节（学生根据老师板书书空泼）指
名读泼水节
2、泼水节是一个怎样的节日呢？（出示第一自然段）
（1）学生自由读，说说从中你知道了什么？
相机出示词语傣族、西双版纳、一年一度学生认读
并理解词语。
（2）谁能与傣族人民一样高兴地来读一读这句话？
（指名读第一自然段）
3、今天，我们就和美丽的傣族姑娘一起来参加泼水
节，你高兴吗？
『设计意图：抓住小朋友喜欢过节的心理特点，激
发他们学习的兴趣，通过交流已有经验，为学生自主学
苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》说课稿--第2页
苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》说课稿--第3页
习、主动探究创设了一定的条件。』
二、动画欣赏，初步感知。
就让我们来过把瘾，先感受一下泼水节的欢乐。
1、动画欣赏《欢乐的泼水节》
2、说说傣族人民过了一个怎样的泼水节？（难忘、
愉快、高兴）
是呀，小朋友说得都不错，课文就以欢乐的泼水节
为题（板书课题，读题）
你想亲自体验一下这欢乐的泼水节吗？就请打开书，
借助拼音读课文，读准字音，读通句子，不认识的字圈
出来多读读。
3、检查自读情况
（1）指名分自然段读课文，相机正音。
（2）小组内合作朗读，检查自读情况，有错误互相
纠正。
『设计意图：因民族差异，泼水节离学生生活实际
较远、较陌生，要让学生与课文情感产生共鸣，通过形
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