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小学语文四年级上册第8课蝴蝶的家同步课时练(有答案,含解析)--第1页
统编版四年级上册同步课时练
第八课蝴蝶的家
夯实基础
一、给生字注音、组词。
素（）（）
炊（）（）
檐（）（）
二、写出下列词语的同义词。
躲避——（）确信——（）
猛烈——（）柔弱——（）
急忙——（）喧嚷——（）
三、根据意思写词语。
1.震动，摇动人的心灵。（）
2.大声地叫或说（）
3.密密麻麻的雨点形成的景象。（）
四、下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）。
A.科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……
B.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C.中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”
五、读句子，按要求完成练习。
世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
1.请再写几个“黑压压”“水淋淋”这样的词语。
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2.从上面所写的词语中任选两个，写一句话。
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小学语文四年级上册第8课蝴蝶的家同步课时练(有答案,含解析)--第1页
小学语文四年级上册第8课蝴蝶的家同步课时练(有答案,含解析)--第2页
六、按要求写句子。
1.它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
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2.大雨冲洗遍了世界。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：_________________________
“被”字句：_________________________
3.她的话说得倒是不错。我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。（用关联词把
这两个句子合并成一个句子）
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七、下列对课文理解不正确的是（）。
A.一次次猜想，又一次次否定，体现了“我”急切地心情。
B.第五自然段中，女孩儿连续说了三个“一定”，体现了女孩对蝴蝶的美好祝愿。
C.两处“我真为蝴蝶着急了”，用反复的方法写出了我对蝴蝶的关心。
D.“我”不停探索蝴蝶的家在哪里，体现了我求知若渴的品质。
问题：
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5.___________________________6.___________________________
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