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小学语文人教四年级上册第八单元四年级上册语文教案26.西门豹治邺部编--第1页
26西门豹治邺（教学设计与教学反思）
【教学目标】
1.认识“豹、娶”等12个生字，会写“豹、派”等15个生字，理解“田地荒芜、担心吊胆、磕头求饶”等词语。
2.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。
3.熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过.
4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
【教学重点】
了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，破除迷信的方法。
【教学难点】
学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
2
【教学课时】第课时第二课时
【学习目标】
L正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
5.熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。
6.重点学习课文，引导学生理解重点词句在这里面文中的意思，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。
7.练习有感情的朗读、品读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，受到破除迷信的教育（难点）
【教具准备】课件。
【教学过程】
内容课
件页码
一、课前导入
1.同学们，在你的印象中，西门豹是个怎样的人？（用一个词语概括）你(1)
能给上面的词语分成两类吗？（巧妙为民除害）
2.今天，我们就来研究“西门豹是怎样巧妙（或机智）地为民除害的”。
【设计意图：复习导入，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期
待。】
二、自读课文，整体把握。
1自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？(2)
记述了西门豹在治理邺县时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官员，
兴修水利的事。
.自由读课文，思考：西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子？
2.小组讨论，交流。
3.全班交流。（西门豹用“以其人之道，还治其人之身”的办法惩治了巫婆和官绅头子，也使其他官绅受到了相
小学语文人教四年级上册第八单元四年级上册语文教案26.西门豹治邺部编--第1页
小学语文人教四年级上册第八单元四年级上册语文教案26.西门豹治邺部编--第2页
应的惩戒。）
4、精读课文，深入理解。（3）
学生自读课文，指名读句子。
1.讲读课文「9：
师：下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么？
1.读第一自然段，其他同学在课文里划出相关的重点词语。（4）
2.指名回答：（板书：田地荒芜、人烟稀少）
3.理解词语•：田地荒羌、人烟稀少
从“田地荒芜、人烟稀少”可以看出什么？
（从“田地荒芜”“人烟稀少”可以看出这个地方很穷，为下文西门豹调查贫穷的原因作铺垫。）
4.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和
老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人小）烟稀少的原因吧？
（边学边画出有关的句子）
老大爷说：“都是河神娶（qu）媳（xi）妇给闹的。
（一个“闹”字表现了“河伯娶媳妇”的危害之大，也表明了当地人对此（6）事的无可奈何。从中我们也可以看出
当地百姓很迷信，对河伯娶媳妇的事并没有怀疑。）
老大爷说：“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地
看着女孩被他们］拉走。（7）
（“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处
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