小学科学《声音》练习题（典型题）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

2.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

3.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

4.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

8.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

9.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共40分)

1.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

2.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

3.声音的强弱可以用（???）来描述。

4.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

5.吹竖笛是（???）振动发出声音。

6.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

7.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

8.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

9.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

10.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

3.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

4.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

5.耳蜗中充满液体。（??）

6.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（??）

7.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

8.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

9.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

10.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共18分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共22分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????