有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级下册第三单元“整数乘法”融合探究课《整数的乘法》教学设计
教学背景
教材分析
本课是苏教版四年级下册第三单元《三位数乘两位数》中的内容，也是小学阶段整数四则运算教学的最后一部分内容，学好这部分知识，可以进一步完善和提升学生整数四则运算的能力。在此之前，学生已经积累了十分丰富的四则运算的经验，特别是在三年级已经掌握了两、三位数乘一位数，两位数乘两位数的笔算方法，学习这部分内容不会有太多困难，只是形成相应的计算技能需要经历一定的训练过程。本节课的内容讲的是三位数乘两位数和拓展的三位数乘三位数，这样划分的目的是为了让学生更深入的理解整数乘法的算法和说理，为学生之后学习小数乘法运算打好基础。基于这样的思考，教研组把整数乘法的内容进行了一个整合，先复习三年级学习的三位数乘一位数和两位数乘两位数的算法和说理，让学生可以自行探索出三位数乘两位数。
学情分析
从调研情况来看，学生已有三位数乘一位数笔算、两位数乘两位数笔算作基础，结合学生已有的知识经验和认知发展水平的基础上，积极引导学生将旧知迁移到新知，尽量让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流中总结出三位数乘两位数和三位数乘三位数的笔算方法。因此在尝试用竖式计算三位数乘两位数时对大部分学生来说应该难度不大，不过，由于数的扩大，在计算时出错的概率就会变得更大。
教学目标
1.经历探索三位数乘两位数和三位数乘三位数笔算方法的过程，掌握整数乘法的基本笔算方法，能正确进行计算。（学习理解）
2.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法和解决实际问题的兴趣。（应用实践）
3.在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数和三位数乘三位数的笔算方法，培养类比以及分类、概括的能力。（迁移创新）
设计思路
本单元内容分为四个主题：一，三位数乘两位数的笔算方法。二，常见数量关系。三，积的变化规侓。四，末尾有0的乘法。通过对本单元的内容的整体分析，本单元的教学四个重点：多位数乘法和末尾有0的乘法的笔算方法，常见数量关系，积的变化规侓。
而《三位数乘两位数》这一课问题的重任：利用学生已有的知识经验，让学生自主探索三位数乘两位数和小组合作探索三位数乘三位数的笔算方法，并在掌握整数乘法的笔算同时理解整数乘法的意义和算法，为今后学习小数乘法奠定基础。
可以基于问题以“任务驱动”的方式充分发挥学生的主观能动性，帮助学生经历解决问题的全过程，让学生解决问题的过程中收获知识和方法。在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发学生的学习兴趣。
教学流程
教学目标
学习任务
学习活动
效果评价
1.利用学生的已知经验，独立探索三位数乘两位数，掌握三位数乘两位数的笔算方法。（学习理解）
2.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法和解决实际问题的兴趣。（应用实践）
一、回顾三位数乘一位数和两位数乘两位数的算法及意义。
1.带着学生回忆三年级学习的三位数乘一位数和两位数乘两位数。
2.出示习题，复习三位数乘一位数和两位数乘两位数，并说一说它们的算法及意义。
师生一起梳理出：三位数乘一位数和两位数乘两位数的计算方法。
二、探究一：三位数乘两位数的笔算方法
学生根据三位数乘一位数和两位数乘两位数的计算方法和学习单独自探索三位数乘两位数的笔算方法，并总结出算法。
复习三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算，总结其计算方法。
（二）根据计算方法，独自探究三位数乘两位数的笔算，小组交流讨论出算法。
一、回顾三位数乘一位数和两位数乘两位数的算法及意义
梳理三位数乘一位数和两位数乘两位数的计算方法。
二、探究一：三位数乘两位数的笔算方法
学生根据上节课的研究思路和方法，研究三位数乘两位数的笔算方法，并完成探究单。
（一）出示例题，尝试自己列竖式并计算128×16，并说理。让学生理解6×128表示什么，1×125表示什么。
（二）.根据例题，再进行练习，巩固知识。
（三）根据三位数乘两位数的笔算方法，由小组合作探讨三位数乘两位数的计算方法。
（四）汇报：小组汇报三位数乘两位数的算法。
（五）巩固练习：判断对错。强调三位数乘两位数每一步的意义，让学生真的理解。
设计意图：温故而知新，通过复习三年级的知识，为今天学习新知奠定基础。同时也使学生明确要解决的问题，用已有知识来解决新问题是数学学习的重要方法。
3.在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数和三位数乘三位数的笔算方法，培养类比以及分类、概括的能力。（迁移创新）
三、探究二
根据三位数乘两位数的计算方法，以小组为单位合作探索如何计算三位数乘三位数？
出示例题让学生讨论如何列竖式。
（2）理解三位数乘法的计算方法，总结三位数乘三位数的算法。
三、探究二
根据三位
文档评论（0）