小学科学《声音》练习题带答案（基础题）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

2.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

3.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

4.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

5.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

6.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

7.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

8.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

9.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

10.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共10题，共40分)

1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

2.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

3.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

4.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

5.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

6.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

7.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

8.在（???）的环境中，声音（???）传播。

9.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

10.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

2.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

4.音高和音量没有什么区别。（??）

5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

8.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

9.声音是以直线的形式传播的。（?）

10.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共2题，共16分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

七.材料题(共3题，共17分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

2.用三个