第1次课 概述前部分课件.ppt

医学统计学

(Medicalstatistics)

授课对象：2009级研究生

时间：2010.2.23;;;考试形式、教材及参考资料;工作生活中常见的统计学问题;第一章绪论;一、定义;

统计+医学——交叉学科

2.医学统计学

(Medicalstatistics)

是研究医学方面数据的设计、收集、整理与分析推断的一门学科。;二、学习医学统计学的重要性;医学论文中的统计学问题;表1国内统计学知识误用情况

内容误用率(%)

统计设计：对照组设置不合

理或无对照组22.6

应该用随机化分

组而未使用的91.4

统计描述：平均数34.3

构成比53.2

率38.0

统计表67.9

统计图64.0

统计推断：t检验50.0

F检验48.6

?2检验44.4

直线相关与回归33.0;2001年西班牙的Girona大学的EmiliGarcia-Berthou和CarlesAlcaraz查阅了Nature上发表的181篇论文，发现38％的文章至少有一处有统计学错误。2005年NatureMedicine发表过一篇社论，题目为：“Statisticallysignificant”,一开头就说“Nature和NatureMedicine因为登载的某些文章统计分析欠佳而遭到公众批评”。;要多看书、多请教，对于复杂方法，可通过合作来提高层次、避免错误！;郭老师您好：

我是宣武医院神内2004级的研究生。去年听过您的科研设计课，您的课给我留下了深刻的印象。只可惜当时尚未开始试验，对您讲得东西没有完全理解，如今真遇到了交叉设计实验的统计，一筹莫展，周围又没有人懂，烦请您在百忙之中给予我一些指点。我把问题写在附件中了。如果您觉得我的问题没有表达清楚，您有时间的话我能不能到首医当面请教？如果您没有时间，您能不能推荐其他人或您的学生??我解决一下这个问题？我的联系电话………….。

在此先对您表示深深的谢意！

学生:***;敬爱的郭老师:

???您好!:)

???我是首医附属同仁医院眼科的一名研究生,我叫***,06年下半年刚刚上完了您教授的科研设计课程,非常喜欢您的课.

课题内容是这样的:我们想比较球内注射和球旁注射两种给药方法给予某种长效激素后,在玻璃体腔内的药物浓度.因素有二,其一是给药方法,其二是给药后不同时间点.给药方法有两个水平,即球内和球旁.给药后时间点大概要取4-6个.还有一个因素现在不知道是否要加,就是药物浓度的问题.如果加上药物浓度这个因素的话,这个因素大概是4个水平.

…….;尊敬的郭老师您好：

????我是首都医科大学2004级研究生，***。

????我们现在开发了一个可以用来监测麻醉深度的新指标，40-Hz听稳态电位指数。目前已经做了大约40例病例，发现其相关性比较好，与脑电双频指数bis比较（从原始脑电中提取的0-100范围的另一个已经被FDA批准的用于监测麻醉深度的指标），40-hZ听稳态指数在监测患者意识水平方面有优势。;?????我们现在想做的是在临床上用客观的评价40-hZ听稳态指数用在麻醉深度监测上的