部编四年级上语文2《走月亮》优质课精彩片段【教学设计】.pdfVIP

部编四年级上语文2《走月亮》优质课精彩片段【教学设计】

一.教材分析

《走月亮》是部编四年级上册语文教材中的一篇课文，主要描绘了一个美丽的

夜晚，作者和阿妈一起在洒满月光的小路上漫步，欣赏着夜晚的美景，感受着亲情

的温暖。课文语言优美，意境悠远，充满了诗意，旨在让学生感受语文的美，培养

学生的朗读能力和欣赏能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对文学作品有一定的理解和感

悟。但学生的阅读能力和欣赏水平参差不齐，需要教师在教学中加以引导和提高。

同时，学生对家庭的亲情较为敏感，容易产生共鸣，有利于对课文内容的理解和感

悟。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，

体会课文的诗意。

2.过程与方法：通过合作学习，提高阅读理解和欣赏能力。

3.情感态度与价值观：感受亲情的温暖，培养对家庭、亲人的热爱之情。

四.教学重难点

1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.难点：体会课文的诗意，感悟亲情。

五.教学方法

采用情境教学法、合作学习法和情感教学法，以情境激发学生的学习兴趣，引

导学生深入文本，感悟亲情，提高朗读和欣赏能力。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示课文中的美景和亲情画面。

2.音频：准备课文朗读音频，让学生感受课文的语音美。

3.家庭作业：设计相关作业，巩固所学内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示美丽的夜晚画面，引导学生进入课文情境，激发学习兴

趣。

2.呈现（10分钟）

教师范读课文，让学生初步感受课文的语言美。学生自读课文，理解

大意。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，体会课文的情感。教师引导学生对课文进行赏

析，感悟亲情。

4.巩固（10分钟）

学生讨论：你从课文中感受到了什么？教师总结，强调亲情的温暖。

5.拓展（10分钟）

学生分享自己与家人相处的温馨时刻，感受亲情的美好。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成相关作业，巩固所学内容。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出亲情主题。

教学设计中，每个环节的时间分配仅供参考，具体时间根据实际教学情况进行

调整。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个温馨、和谐的氛围，让学生在欣赏

美丽夜景的同时，感悟亲情的温暖。但在实际操作中，我发现还有一些不足之处需

要改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生朗读能力参差不齐

在操练环节，我发现部分学生的朗读能力较弱，朗读过程中出现卡顿、发音不

准确等问题。这使得课堂氛围受到影响，也影响了学生对课文情感的把握。

2.学生对亲情感悟不够深刻

在巩固环节，学生在分享自己与家人相处的温馨时刻时，部分学生表现出对亲

情的认识不够深刻，无法很好地与课文内容相结合。

3.课堂时间分配不合理

在教学过程中，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于紧张，学生

无法充分参与。

二、解决办法及改进措施

1.提高学生朗读能力

针对学生朗读能力参差不齐的问题，我计划在今后的教学中，加强对学生朗读

技巧的指导，更多的朗读活动，提高学生的朗读能力。

2.深化学生对亲情的感悟

为了解决学生对亲情感悟不深刻的问题，我将在课堂上引入更多真实的亲情案

例，引导学生从多角度感悟亲情，将课文内容与现实生活相结合。

3.调整课堂时间分配

为了使课堂时间更加合理，我将在今后的教学中，对课堂环节进行调整，确保

每个环