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部编人教版历史九年级下册第6课《工业化国家的社会变化》教学设计

一.教材分析

部编人教版历史九年级下册第6课《工业化国家的社会变化》主要讲述了二战

后，西方国家进入工业化时期，社会经济、政治、科技、文化等方面发生的巨大变

化。本课重点介绍欧美日等主要工业化国家的社会变化，通过分析这些国家在工业

化过程中的经验教训，让学生了解工业化对国家社会发展的影响，认识西方国家在

工业化过程中的优势和不足，从而更好地认识我国在工业化进程中的地位和作用。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于二战后的西方国家有一定

的了解。但在分析工业化国家的社会变化方面，学生可能存在一定的困难，需要通

过本课的学习，帮助学生深入理解工业化进程中的社会变化，以及这些变化对西方

国家发展的影响。

三.教学目标

1.知识与技能：了解二战后西方国家工业化进程中的社会变化，掌握相

关的历史知识。

2.过程与方法：通过分析、比较等方法，学会从历史事件中提炼出规律

性认识。

3.情感态度与价值观：认识工业化对西方国家发展的影响，培养学生的

国际视野，增强民族自豪感。

四.教学重难点

1.重点：二战后西方国家工业化进程中的社会变化。

2.难点：分析工业化对西方国家发展的影响。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受工业化国家

的社会变化。

2.比较教学法：引导学生对比分析不同国家的工业化进程，提炼出规律

性认识。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

六.教学准备

1.教师准备：提前熟悉教材，了解相关历史背景，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材，了解二战后西方国家工业化进程的基本情况。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于二战后西方国家工业化进程的短片，激发学生

的学习兴趣，引导学生思考：二战后，西方国家发生了哪些变化？

2.呈现（10分钟）

教师引导学生阅读教材，了解二战后西方国家工业化进程中的社会变

化，如经济繁荣、生活水平提高、科技发展等。同时，让学生注意这些变化背

后的原因。

3.操练（15分钟）

教师学生进行小组讨论，对比分析不同国家的工业化进程，引导学生

从历史事件中提炼出规律性认识。讨论结束后，各小组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）

教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：工业化对西方国家发展产生了哪些影响？让学生

从经济、政治、文化等方面进行分析。同时，教师可提供一些相关的历史素材，

帮助学生更好地进行拓展分析。

6.小结（5分钟）

教师对本课内容进行简要总结，强调工业化对西方国家发展的影响，

以及我国在工业化进程中的地位和作用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生结合本课所学，撰写一篇关于工业化国家社会

变化的短文，要求观点明确、论述清晰。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出工业化国家社会变化的主要

特点和影响。

教学过程总结：

本课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，系

统地介绍了二战后西方国家工业化进程中的社会变化。学生在教师的引导下，掌握

了相关历史知识，学会了分析工业化对西方国家发展的影响。教学过程中，教师运

用了情境教学法、比较教学法和讨论教学法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生

的合作精神和批判性思维。

在本课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、比较教学法和讨论教学法，

激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神和批判性思维。然而，在教学过程

中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对工业化进程中的社会变化理解不深。由于历史知识储备有限，