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高三语文复习讲座（天津五中特级教师杨忆宁）

同学们：

大家好！非常高兴有这样一个机会与大家一起探讨高考语文复习的问题．经过几个月的紧张复习，相

信大部分同学在老师的帮助下，已经全面而系统地复习了高中阶段应掌握的语文知识。从现在开始我们应

该进入高考语文的第二轮复习了，在这段时间里，语文复习应该做哪些工作呢？本次讲座想就此提出一些

建议：

首先，应该认真研读“高考语文大纲”（以下简称“考纲”），因为“考纲”是高考出题的依据，高考

试题是对“考纲”最直接最充分的诠释，因此，咱们必须与老师一起认真阅读研究“考纲”，并以此来指

导下一阶段的复习。研读“考纲”要注意以下几点：

１、要弄清语文高考的考试内容及考试的能力要求，弄清考试内容中究竟有多少知识点，这样才能节约备

考的时间与精力，使下一阶段的复习目标更明确。

２、认真阅读“考纲”中的样卷及样卷示例，并将样卷中的每一类型的题目与考纲中的能力点、知识点相

对应，使自己对高考的试题形式及出题方式有一个清晰的认识。

３、将今年的考纲与去年的考纲进行比较，关注那些不同点，因为那些地方很可能成为今年的出题点或变

化点。

总之，通过考纲的研读，我们要使自己对今年高考考什么有一个全面透彻的了解，保证自己头脑清楚

的、有针对性的进入下一阶段的复习。

下面我们具体的来谈下一阶段高考复习的内容与方法：

高考语文试卷，从考查的内容来看，分为四大部分：１、语言知识和语言表达２、古代诗文阅读３、

现代文阅读４、写作。今天，我们主要讨论前三部分内容。下面对这三部分内容逐一加以说明。

一、语言知识和语言表达

高考语文对这一部分的总要求是：“识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。”概括起来说，

一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字的形、音、义以

及常用词语的含义。二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最重要的，也是最基本的；所谓“技能”就

是实际的语言操作能力。在这个总要求下，有下列8个考点：1．识记现代汉语普通话的字音

2．识记现代汉字的字形

3．正确使用词语（包括近义词、成语、熟语等）

4．辨析并修改病句

5．扩展语句、压缩语段

6．选用、仿用、变换句式

7．语言表达简明、连贯、得体

8．正确使用常见的修辞方法

这8个考点，在高考试卷中形成两个题群：

第一题群，语言基础题。

这一题群放在高考语文试卷第Ⅰ卷的第一部分，全是选择题。

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试题的基本特点是：注重常用、常见，语言材料多来自现实生活，因此试题的的现实感很强。主要考四项

内容：

１、考常用字读音的辨别：

a、如：碱、箴、减、感、阐、弹、惮、殚——这是常用形声字、多音字读音的辨别；

b、如：宦、豢、盥、患、幻——这是常用音同、音近字读音的辨别。

２、考常用字字形的辨别：

如：文身（纹）、桥墩（礅）、犯而不校（较）、明枪易躲，暗箭难防（剑）

３、考常用词语的运用：

实词：气氛、氛围、吝啬、吝惜、积淀、积聚、抑制、克制

虚词：又、再，一再、再三；

成语：两全其美、一举两得、轻车熟路、得心应手、精妙绝伦、完美无缺

复习建议：

（１）字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音、形、义的结合。

（２）字形复习要明确考查范围，把握重点。（高考字形题涉及的范围是2500个常用字和1000个次常

用字）学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等字形，做到对比理解，加强记

忆。

（３）近义词、成语、熟语的复习要注重对词语的理解以及对语境的把握。

４、考常见病句辨析。“考纲”规定的病句类型为六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混

乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句可归纳为两种形式：

1．语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白或不符合事理。

2．语法性病句

语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。这类病句主要是不符合一般的

语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。

病句辨析题的命题特点是：侧重于语法性病句的辨析，“考纲”规定的六类病句中，有四类属于语法

性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题