小学教学质量提升计划(3篇) .pdfVIP

小学教学质量提升计划(3篇)--第1页

小学教学质量提升计划（3篇）

小学教学质量提升计划（精选3篇）

小学教学质量提升计划篇1

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发

展指南》为专业指引，坚持以游戏为基本活动，克服并纠正“小

学化”倾向，引导广大幼教工作者树立正确的儿童观、发展观、

课程与教学观，推动各幼儿园进一步改善办园条件、扩大优质学

前教育资源，切实加强幼儿园内涵建设，不断提高全县幼儿园保

教水平，努力满足人民群众“上好园”的社会需求。

二、总体要求

（一）基本原则

1.坚持儿童为本。尊重儿童主体地位，遵循儿童身心成长规

律，注重儿童个体差异，珍视儿童生活和游戏的独特价值，不断

满足儿童的学习与发展需要。

2.强化实践引领。坚持示范带动，实践引领原则，通过高校+

幼儿园培训模式，积极探索幼儿园保教质量提高路径，全面提升

幼儿园教师队伍专业水平和科学保教能力。

3.推动城乡同步。通过支持不同类别的幼儿园充分利用各自

第1页共16页

小学教学质量提升计划(3篇)--第1页

小学教学质量提升计划(3篇)--第2页

优势资源，探索、积累符合实际的科学保教经验，促进城镇与农

村、公办与民办幼儿园办园质量同步提高。

（二）总体目标

1.园舍建设。进一步扩大学前教育园舍资源，积极应对入园

高峰，五年内新建3所公办幼儿园。

2.幼儿受惠。符合条件的常住人口适龄幼儿学前三年毛入园

率达98.8%，公办幼儿园占全县幼儿园比例达60%，公办幼儿园在

园幼儿数占全县幼儿数比例为60%。

3.质量提升。整体提升幼儿园办园质量，公办省级示范性幼

儿园数增加1所，达到2所；

市一级幼儿园增加5所，达到10所，鼓励有条件的民办幼儿

园申办市级幼儿园。逐步缩小城乡差距，提升乡镇学前教育水平。

4.队伍建设。学前教育专业教师补充人数130人以上，着力

提升教师素质，幼儿园专任教师本科及以上学历增加23人，达到

80人；

培养一定数量的卓越教师、名师、名园长。

三、主要措施

（一）强化政府职责，完善学前教育公共服务体系

1.强化政府职责和组织领导。进一步落实各相关部门在学前

教育事业发展中的职责，健全教育部门主管、各相关部门分工负

第2页共16页

小学教学质量提升计划(3篇)--第2页

小学教学质量提升计划(3篇)--第3页

责、协同配合的工作机制，形成推动学前教育事业改革发展的整

体合力。建立与完善托幼管理网络，依托科学专项研究，从发展

性的角度，发挥强监管促发展的政府职能。

2.加大学前教育发展政策扶持力度。联合各相关部门，完善

促进学前教育发展的政策。通过综合奖补、购买服务、减免租金、

队伍建设等方式支持普惠性民办幼儿园的发展。根据考核结果，

对办出特色的公办幼儿园，给予综合奖励。鼓励民办幼儿园建立

年金制度，实现与公办幼儿园教师同等待遇。

（二）优化资源配置，保障学前教育有效供给

1.加强园舍规划和建设。严格落实政府主体责任，落实

规划配套幼儿园与新建住宅“同步规划、同步设计、同步建设、

同步验收、同步交付使用”的建设要求。政府要统筹协调，住宅

开发地块按规划配建的幼儿园等公益性配套设施应与交付的住宅

同步建设完成。小区配套幼儿园产权应及时移交至教育部门或国

资部门指定单位。完成