四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》教案【先学后教】 .pdf

四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》教案【先学后教】--第1页

1.认识“蝙、蝠、漆”等13个生字，会写“蛾、蚊、即”等14个字。

2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4•搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力

课时安排：一课时

一、板题、示标。

出示蝙蝠和雷达的图片

同学们，你们认识图片上的事物吗？（是蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和

雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习第6课。（板书：蝙蝠和

雷达，出示学习目标）

1.认识“蝙、蝠、漆”等13个生字，会写“蛾、蚊、即”等14个字。

2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4•搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力

学生自读学习目标，老师板书课题。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行四场

比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”：比朗读课文

师：请大家看自学指导

自学指导

2

要求：朗读课文，自学生字。分钟后比谁读的正确流利。

1.指名朗读课文，检测生字词语（开火车，小老师领读）

教师过渡语：朗读完课文，接下来我们进行第二场比赛。

三、第二次“先学后教”：比正确理解课文

请大家看自学指导：

自学指导

要求请同学们速读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁

能正确回答。

课件出示思考题：

1.思考：课文主要讲什么？用自己的话说一说。

2再读课文，看看科学家的三次试验都是什么，他们是怎样做的，每次试验

的结果和试验的结论分别是什么？

3.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系

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四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》教案【先学后教】--第2页

1.思考：课文主要讲什么？用自己的话说一说。

1

生:本文主要讲了，科学家根据蝙蝠的飞行特点，发明了雷达，使飞机在夜间也能安全飞行的事。

师：好，你简略的概括了本文的主要内容。

2

生:本文主要讲科学家通过三次试验，找到了蝙蝠的飞行特点，然后根据它的飞行特点发明了雷

达，使飞机能在夜间安全飞行的事。

师：不错，你又加入了科学家是怎样发现蝙蝠飞行的秘密的。好了，看看科学家的三次试验都是

什么，他们是怎样做的，每次试验的结果和试验的结论分别是什么？

2.科学家的三次试验都是什么，他们是怎样做的，每次试验的结果和试验的结论分别是什么？

（只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）

试验顺序试验方式试验结果试验结论

第一次

第二次

第三次

生自己填写。

师：当你填好后，可以和你的小组成员交流一下。小组交流。

师：好了，我们找同学说说你是怎么填的。

生：第