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《大海的歌》教学设计资料
教学目标：
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次唱歌的含义，体会所表达的思想感情。
教学过程：
一、复习：
1、播放大海的声音，听这是什么声音
2、昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么
三、读第二、三节课文，思考作者看到了什么想到了什么
1、读后讨论、板书
2、出示句子1
你认为哪些词语用得好为什么
作者见到这样的景象心里会怎么想
你能读好它吗
3、出示句子2
同上
4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。
请同学们读第三节
5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。
四、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。
1、读课文，思考作者在大海里看到了什么想到了什么
2、划出重点句子，想想哪些词语用得好为什么
3、有感情朗读，体会作者的思想感情。
四人小组自学
4、讨论：看到了什么哪些词语用得好为什么
5、出示句子（课后2）
6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想所以我仿佛听见（）
齐读第五节，抒发感情
7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节
五、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。
谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。
六、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗
七、你长大后，想为大海谱什么新歌
1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。
2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。
3、理解课文中大海两次唱歌的含义，体会所表达的思想感情。
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