2024年劝学知识点梳理.doc

《劝學》知识點梳理

教學目的：

1、理解与現代汉語不一样的句式和使用方法（不一样的句式和使用方法：判断句、被動句、宾語前置、成分省略和詞类活用）

2、理解并翻译文中的句子。

3、筛选文中的信息，归纳内容要點，概括中心意思并分析概括作者在文中的观點态度。

教學重难點：

1、理解并翻译文中的句子。

2、筛选文中的信息，归纳内容要點，概括中心意思并分析概括作者在文中的观點态度。

考纲解讀

阅讀浅易的古代诗文。

1．理解B

（1）理解常見文言实詞在文中的含义

（2）理解常見文言虚詞在文中的意义和使用方法

常見文言虚詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与現代汉語不一样的句式和使用方法。不一样的句式和使用方法：判断句、被動句、宾語前置、成分省略和詞类活用。

（4）理解并翻译文中的句子

2．分析综合C

（1）筛选文中的信息

（2）归纳内容要點，概括中心意思

（3）分析概括作者在文中的观點态度

3．鉴赏评价D

（1）鉴赏文學作品的形象、語言和体現技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观點态度

梳理課文基础知识

一、字音

靛青diàn蓼藍liǎo輮认為轮róu

虽有槁暴gǎopù参省乎已xǐng跂而望qì

假舆馬者yú舟楫jí跬步kuǐ

骐骥一跃qíjì锲而不舍qiè驽馬nú

其曲中规zhòng参省cānxíng须臾yú

金石可镂lòu舟楫jí舆馬yú

骐骥qíjì驽馬nú二螯áo

二、通假字

輮认為轮“輮”同“煣”，以火烘木，使其弯曲；

虽有槁暴“有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干；

知明而行無過“知”同“智”，智慧；

君子生非异也“生”同“性”，天赋，资质。

三、詞类活用

輮认為轮動詞的使動使用方法，以火烘木，使其弯曲；

其曲中规形容詞作名詞，弯曲的弧度；

君子博學而曰参省乎已名詞作状語，每天；

知明而行無過矣名詞作動詞，出錯误；

登高之博見也形容詞作名詞，高处；

見者遠形容詞作名詞，遠处；

非利足也形容詞的使動使用方法，使……快；

非能水也名詞作動詞，游泳；

积善成德形容詞作名詞，善行；

上食埃土，下饮黄泉名詞作状語，向上；向下；

专心一也数詞作形容詞，专一。

四、古今异义

輮认為轮古：把……做成；今：认為

金就砺则利古：金属的刀类；今：金钱，黄金

君子博學而曰参省乎已古：广泛地學习；今：學识渊博

古：检查；今：探究并领會

假舆馬者古：凭借；今：与“真”相對

而绝江河古：特指長江与黄河；今：泛指河流

下饮黄泉古：地下的泉水；今：阴间

蚓無爪牙之利古：爪子和牙齿；今：比方壞人的党羽或幫凶

专心一也古：由于心思；今：讀書用功或注意力集中

非蛇鳝之穴無可寄托者古：寄身；今：托付

蟹六跪而二鳌古：腿，蟹腿今：跪下

五、一詞多义

之：

取之于藍代詞，代青而：取之于藍而青于藍表转折

水為之代詞，代冰水為之而寒于水表转折

须臾之所學构造助詞，的博學而曰参省乎已表递進

登高之博見构造助詞，的知明而行無過表并列

锲而舍之代詞，代雕刻终曰而思表修饰

爪牙之利，筋骨之强定語前置的標志跂而望表修饰

蛇鳝之穴构造助詞，的登高而高表修饰

而見者遠表转折

于：取之于藍介詞，從顺風而呼表修饰

青于藍介詞，比而闻者彰表转折

寒于水介詞，比而致仟裏表转折

善假于物也介詞，向，引出對象而绝江河表转折

而神明自得表因果

者：不复挺者語气詞，表停止锲而舍之表承接

見者遠……的人锲而不舍表承接

闻者彰……的人蟹六跪而二螯表并列

假舆馬者……的人

假舟楫者……的人一：骐骥一跃数詞，一次

無可寄托者助詞，表判断专心一也专一

六、成語

1、青出于藍，而胜于藍：比方學生超過老師，後人胜過前人。

2、锲而不舍：比方做事持之以恒。锲，用刀雕刻；舍，停止。

七、特殊句式

1、判断句

①青，取之于藍

②冰，水為之

③虽有槁暴不复挺者，輮使之然也

④登高而招，臂非加長也

⑤君子生非异也，善假于物也

2、省略句：輮以（之）為轮

故木受绳（测）则直，金就砺（磨）则利

骐骥一跃，不能（跃）拾步

3、状語後置句：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水

善假于物也

4、定語後置句：蚓無爪牙之利，筋骨之强

八、走近高考

（福建卷）(二)文言文阅讀(15分)

阅讀下面的文言文，完毕2一5題。

游龙鸣山记

【明】陶安

游之胜者，适其時可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则因此宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即無想山也。時春