2024年助听器验配师考试四级练习模拟题.docx

助听器验配師考试四级练习模拟題

姓名：________部门：________成绩：________

一、單项选择題。

1 初级层次职业理想是()。

A 维持自已和家庭的生存,過安定生活;

B 但愿從事适合個人能力和愛好的工作;

C 通過特定职业,施展個人才智;

D 把自已的职业同人类的前途和命运联络起来;

E 承担社會义务。

2 我国专门制定的有关残疾人保障的专门法律是()。

A 《北京宣言》;

B 《中华人民共和国残疾人保障法》;

C 《全国听力障碍防止与康复规划(—)》;

D 《中国残疾人事业“拾一五”发展纲要(—)》;

E 《中华人民共和国听力障碍防止与康复规划》。

3 根据第二次全国残疾人抽样调查所使用的分级原则,听力残疾分為四個等级,听力残疾一级,其很好耳平均听力损失不小于()。

A 100dBHL;

B 100dBSPL;

C 90dBHL;

D 90dBSPL;

E 90dBSL。

4 有关耳鸣的說法錯误的是()。

A 耳鸣和幻听是不一样的;

B 耳鸣是在無外界施加声刺激和電刺激時,人耳内或颅内所产生的超過一定的時程的声音感覺;

C 耳鸣目前可以完全通過客观的检测措施检测;

D 耳鸣是一种扰人的感受;

E 耳鸣按与否可以听到耳鸣声,分為主观性和客观性耳鸣。

5 對小朋友来說,听力残疾指很好耳的永久性非助听平均听阈级不小于()dBHL。

A 31;

B 41;

C 61;

D 81;

E 91。

6 有关眩晕的說法有误的是()。

A 眩晕是临床上较常見的症状;

B 在年轻人中发病率约為1.8%;

C 男性较女性轻易发病;

D 老年人发病率在30%以上;

E 眩晕是一种位置性錯覺。

7 属于耳道闭锁Ⅱ型的特點()。

A 外耳道呈弓形;

B 外耳道全缺如;

C 畸形明显合并下颌骨发育不全;

D 外耳道弧度過大,锤骨頭畸形等;

E 跕骨仍有关节与镫骨頭相连。

8 外耳道疖的病变发生于()。

A 耳道软骨部;

B 耳道骨部;

C 鼓膜;

D 耳廓;

E 耳道狭部。

9 可引起传导性听力损失的病变是()。

A 外耳道肿胀;

B 大前庭导水管病;

C 美尼尔病;

D 突发性耳聋;

E 听神經病。

10 频率的單位是()。

A 分贝,简写為dB;

B 秒,简写為s;

C 赫兹,简写為Hz;

D 贝尔,简写為Bell;

E 克,简写為

g。

11 波在空气、水和钢铁中的速度比值大概為()。

A 1:12:4;

B 12:4:1;

C 12:1:4;

D 1:4:12;

E 4:1:12。

12 急性化脓性中耳炎最常見的感染途径是()。

A 血运途径;

B 淋巴管途径;

C 咽鼓管途径;

D 外耳道感染;

E 先天性畸形。

13 人耳能感受到的声音的對应波長為()。

A 1~17m;

B 0.1~17m;

C 17~0.1m;

D 0.017~17m;

E 17~0.017m。

14 500Hz的2個倍频程是()。

A 250Hz;

B 1000Hz;

C Hz;

D 4000Hz;

E 8000Hz。

15 人耳能听到的最小声强為()。

A 20μPa;

B 2×10-6Pa;

C 10-6W/m2;

D 10-12W/m2;

E 0W/m2。

16 “當一辆救护車未到拾字路口的转弯处,却已經可以听到它的声音”,這属于声波的()現象。

A 反射;

B 折射;

C 散射;

D 衍射;

E 驻波。

17 与声源的距离每增長一倍時,声强变為本来的()。

A 1/2;

B 1/3;

C 1/4;

D 1/5;

E 1/6。

18 描述人耳听力水平的是()。

A 频率;

B 强度;

C 分贝;

D 听阈;

E 音调。

19 不属于听阈测试的目的有()。

A 反应听敏度;

B 确定听阈高下;

C 理解听力损失程度;

D 评价听力現实状况;

E 评价言語理解度。

20 听阈曲线与痛阈曲线之间的范围,称為()。

A DR;

B MCL;

C PTA;

D UCL;

E MAF。

21 响度级的單位是()。

A 宋;

B 美;

C 分贝;

D 方;

E 赫兹。

22 正常听力者听力零级声压最高的频率是()。

A 250Hz;

B 500Hz;

C 1kHz;

D 2kHz;

E 4kHz。

23 临時性阈移的英文缩写是()。

A PTA;

B PTS;

C PA;

D PT;

E TTS。

24 重振現象的病变位置常見于()。

A 外耳;

B 中耳;

C 耳蜗;

D 蜗後;

E 無法记录。

25 語音产生的三個阶段依次是()。

A 感知——理解——发音;

B 发音——理解——感知;

C 发音——传递——感知;

D 感知——传递——