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四年级语文上册教案-24.延安,我把你追寻-部编版--第1页
学科语文年级/册四年级（上）教材版本部编版
课题名称延安，我把你追寻
第七单元24《》
教学目标读出诗歌《延安，我把你追寻》的节奏和韵律
理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义
重点分析
重难点分析
了解当时的社会背景，深入体会。
难点分析
1.通过情境诵读和想象。
教学方法
2.通过讨论及问题探究。
教学环节教学过程
一、介绍背景、口述目标。
延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共
产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
今天，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。
这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要
表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。
二、理解文中重点词语。
（一）让学生默读课文，边读边画出不理解的词语。
导入（二）通过小组讨论的形式理解词语。
（三）集体讨论重点词语。
教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。
三、理清全诗结构。
（一）让学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？
用笔标出来。
（二）学生通过认真朗读，可以说出全文可分为三部分。第一部分（1、2节），讲了
对于延安精神的追寻；第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、
6节），讲了追寻延安精神的重要。
四年级语文上册教案-24.延安,我把你追寻-部编版--第1页
四年级语文上册教案-24.延安,我把你追寻-部编版--第2页
（三）分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。
四）教师可进一步引导：“破旧的茅屋”指什么？“延安窑洞温热的土炕”又指什么？
学生可以理解出“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发
展了，这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上，共产党人、革命战士
同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我
们忘不了，也是我们不应该忘记的。
（五）教师在指导学生理解这两句话的同时，还应该通过自己的范读和导读来指导学
生朗读，通过朗读，使学生更加深入地体会文章所表达的情感。
六、学习第三部分。
（一）让学生自由朗读第三部分，边读边想：“延安”指什么？学生可以说出延安指
知识讲解
的是延安精神。教师可让学生再读课文思考，如果失去了延安精神会怎样？请学生画出有
（难点突破）
关句子。
（二）指导学生理解重点句。
学生通过刚才的朗读，可以找到这句话：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵
魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”
教师可将这句话用投影展示出来，进一步引导学生思考：“灵魂”指什么？“展翅飞
翔”指什么？然后让学生说说这句话的意思。
学生可以说出，如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造
光明美好的未来，以此来
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