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第二节气候教学设计完整版完整版721441930--第1页
第二节气候教学设计
篇一：第二节气候教学设计
第二章中国的自然环境
第二节气候
课题：第二节气候(第三课时)
教学目标：
知识与技能
1．使学生能知道我国气候的主要特征，学会分析气候特征的方法，明确我
国丰富的气候资源为发展农业生产提供了有利条件。
2．使学生能联系实际，说明气候对生产和生活的影响。
过程与方法：
以小组学习为主，多媒体辅助，掌握我国气候的主要特征及影响因素。情
感态度价值观：
通过认识我国季风对气候的的影响，初步树立防灾减灾意识。
教学重点：我国气候的主要特征及影响气候的主要因素。
教学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学方法：探究法，观察法，读图分析法，谈话法。
教学过程：
复习导入：
我们在前面花了两课时学习了气温和降水量的分布规律，请大家回想一下：
我国冬季和夏季气温分布有什么特点?降水量在地区分布和季节分配上有什么特
点?学生回答。
气候包括气温和降水量，今天这节课，我们就在学习气温和降水量的基础
上来分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候的主要因素。
新课讲授：
一．自主学习：
1.课件展示本节课的学习目标，让学生齐读目标，了解本节课的基础知识。
2.展示预习题，给学生时间看书，结合预习题，自主学习。
3.小组内交流，明确答案，有不明白的由小组长记录，交给老师汇总。
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二．我国气候的主要特征：
（一）气候复杂多样：
1.教师展示气候分布图：设问，从图中你能获取哪些信息？
2.学生分析、讨论，小组交流归纳：
（1）.我国气候类型有哪些？
（2）.如何分析某种气候的特点？
（3）.我们连云港是什么气候类型？气候特点是什么？
（4）.从图中可以得出什么结论？
（二）季风气候显著：
1.教师展示我国冬夏季风图，动画演示冬夏季风影响过程，让学生分析归
纳并
三．影响我国气候的主要的因素：
教师展示我国气候分布图，让学生读图分析：
1.由南到北我国有哪些气候类型？影响这些气候分布的因素是什么？学
生回答：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
南北的变化受纬度位置的影响
2.我国中纬度地区，有什么气候类型？这种气候分布受什么因素的影响？
学生回答：温带季风气候、温带大陆性气候
受海陆分布的影响
3.同纬度的我国东南部部是亚热带季风气候，而西南部是高原山地气候，
为什么？
学生回答：受地形的影响
师生共同归纳影响我国气候的因素：主要有纬度位置、海陆位置和地形等。
教学小结：师生共同构建本节课知识体系
巩固检测：见《自主学习与检测》
作业布置：完成《地理填充图册》本节内容。
教学反思：
篇二
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