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四年级语文上册《王戎不取道旁李》教案范文3篇

元旦已经过去了，新的学期不就的将来就要来到。今天小编为大家整理了一份

关于四年级语文上册《王戎不取道旁李》教案范文，希望可以帮助到大家。

四年级语文上册《王戎不取道旁李》教案范文一

一、教学目标：

1.认识“戎.诸”等字。

2.理解文言文的停顿，能正确.流利.有感情的朗读课文。

3.了解文中故事，体会文中启示。

二、教学重难点：1.朗读停顿。2.得出启示。

三、教学过程：

(一)初读课文，整体感知。

1.全班齐读课文，感受文言文的语言魅力。

2.分角色朗读，体会文中人物的特点。

(二)再读课文，说说文中故事。

1.让学生用自己的话说说，读完这篇文言文有何感想

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(点名说说：文中主要人物王戎与朋友出去游玩，正巧看到道旁长着一些李

子，多的把树枝都给压弯了，伙伴们看到这场景便争先恐后的去摘，只有王戎

站在那里不动。)

2.王戎为何与他人不同，他是发现了什么吗

(生答：王戎认为这李树长在道路边上，竟然还能有这么多的果实，一定是苦

李。)

3.有哪位同学能说说为什么他会有这样的推断吗

(生可按自己的理解作答：道路上人来人往，假设李子真的好吃，估计早就被

摘光了，又何来压断树枝之说。)

(三)精读课文，理解文意。

1.点人逐句翻译。

2.多媒体出示本文翻译。

引入：利用多媒体教学设备，把课文相关图片给学生展示，以此激起学生对文

章的学习兴趣。

给时间学生进行自主阅读，培养学生的阅读能力。

字词的理解：

尝：曾经。

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诸：众多。

游：嬉戏玩耍。

李：李子。

折枝：压弯树枝

竞：争逐。

走：跑。

唯：只有。

信然：确实这样。

文章的翻译：王戎七岁的一天，曾经和许多小朋友一起出去玩耍。他们看见路

边的李子树上结了很多李子，许多小孩就争先恐后地爬上树去摘李子。但是王

戎没有爬上去。有人就问他，为什么他不上去摘果。王戎回答说，李子树在路

边竟然也有很多李子，这一定是苦的李子。那人摘来放在口里面尝，发现情况

果然如此。

3.学完这篇文言文后有什么感受，收到什么启示

给我们的启示是，做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。在文章中，

王戎仅仅是七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考善于

分析的人。从王戎的善于分析，我们也可以知道，一个小孩都可以善于分析环

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境，可见作为青少年的我们也可以进行分析。只要我们善于思考，就可以得出

正确的理论。

四年级语文上册《王戎不取道旁李》教案范文二

教学目标：

一、知识与技能

1.让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。