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幼儿园大班健康心理健康教案（精选13篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编

写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班健

康心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康心理健康教案篇1

一、设计思路

新《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩

子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高

兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，

过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、

调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意

帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。

本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然

不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设

计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的

发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积

极性。

二、活动目标

1、理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方

法，表达自己的爱心。

2、知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。

三、活动准备

PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音

乐等。

四、活动过程

（一）小动物出行

师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？

幼：今天是晴天。

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师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？

幼：今天是雨天？

（二）晴天、阴天和雨天

使用课件

1、出示阴天、雨天（雷阵雨）图片

讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的心

情？为什么？（伤心、难过、生气）

2、出示晴天图片

讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它可以代表怎样的心情？为

什么？（开心、快乐）

小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴

天可代表开心快乐的时候。

（三）播放课件

1、出示小猴（贴上相应的天气标志，代表心情）

引导幼儿观察小猴怎么啦？发挥想象：小猴遇到什么事才难过？

讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢？

2、播放场景：小刺猬吵架（贴天气标志代表心情）

小刺猬为什么吵架？它们的心情像什么天气？怎样才能避免这样

的事情发生？现在，我们怎么让它们的心情转晴天？

（四）让我安慰你

1、展示教师收集的孩子们的表情照片。（课件）

讨论：毛毛的心情是晴天还是阴雨天？你是怎么知道的？我们如

何让她开心？

2、组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。

3、讨论哪些方式可以让人变开心？

大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。

（随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样？）

（五）延伸活动：

幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了

解幼儿的