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幼儿园中班语言说课稿：落叶

《幼儿园中班语言说课稿：落叶》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《落叶》是幼儿园中班语言领域的一篇富有诗意和童趣的教材。在中班

的语言教学中，这一教材有助于幼儿丰富词汇、发展语言表达能力，同时激

发幼儿对大自然的观察力和热爱之情。通过学习这一教材，幼儿能够接触到

描述秋天落叶景象的优美语句，感受季节变化带来的奇妙之处。例如，教材

中可能会有“树叶像蝴蝶一样飘落”这样形象的描述，这不仅能够让幼儿认

识到落叶的动态美，还能让他们学习到比喻这种修辞手法的简单运用。

（二）教学目标

1.认知目标

-

幼儿能够理解《落叶》这一故事或者诗歌中的基本内容，包括落叶的颜色、

形状以及飘落的状态等。例如，知道秋天的树叶有黄色、红色等，它们从树

上落下来是一片一片的。

-

认识一些与落叶相关的词汇，如飘落、飞舞、堆积等，并且能够在日常生活

中正确使用这些词汇。

2.能力目标

-

发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够用自己的语言描述落叶的景象。比

如，幼儿可以说“落叶像小船一样在风中飘”。

-

提高幼儿的观察力和想象力。在观察落叶的过程中，幼儿可以想象落叶像什

么，是像小伞还是像手掌等，从而激发他们的创造力。

3.情感目标

-

培养幼儿对大自然的热爱之情。让幼儿通过对落叶的学习，感受秋天大自然

的美丽，从而产生保护大自然的意识。

-激发幼儿对季节变化的好奇心，引导幼儿关注周围环境的变化。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

帮助幼儿理解《落叶》中的语言内容，让幼儿能够准确地复述故事或者朗诵

诗歌中的关键语句。例如，像“秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上落

下来”这样的开头句，幼儿要能够熟练掌握。

-

引导幼儿感受落叶的美，并且能够用简单的语言表达自己对落叶的喜爱。

2.教学难点

-

启发幼儿的想象力，让幼儿能够根据落叶的特征进行丰富的联想。例如，从

一片黄色的落叶联想到秋天的丰收景象，这对于中班幼儿来说具有一定的挑

战性。

-

引导幼儿理解落叶与季节变化之间的关系，这需要幼儿有一定的生活经验积

累和抽象思维能力。

二、说学情

中班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已经具备了一定的语言基础

，能够表达简单的想法和感受。然而，他们的语言表达还不够准确和丰富，

需要通过大量的学习和练习来提高。在认知方面，中班幼儿对周围的事物充

满了好奇心，喜欢观察和探索，但他们的观察力还比较有限，需要教师的引

导。例如，对于落叶，他们可能只是简单地看到树叶从树上掉下来，而不能

深入地观察到落叶的颜色、形状以及飘落的姿态等细节。在情感方面，中班

幼儿已经开始对大自然产生兴趣，但这种兴趣还比较懵懂，需要通过具体的

教学活动来加深他们对大自然的热爱之情。

三、说教法

（一）直观演示法

利用图片、视频等直观教具向幼儿展示落叶的景象。在讲解《落叶》这

一内容时，先播放一段秋天落叶飘落的视频，视频中可以有不同颜色、形状

的树叶从树上缓缓落下，有的落在地上堆积起来，有的被风吹起在空中飞舞

。幼儿通过观看视频，能够直观地感受到落叶的动态美，从而更好地理解教

材中的描述。然后，再展示一些落叶的实物或者图片，让幼儿仔细观察落叶

的颜色、形状等特征。例如，拿着一片枫叶，问幼儿这片叶子像什么，引导

幼儿观察枫叶的形状像手掌，颜色像火一样红。

（二）游戏教学法

设计与落叶相关的游戏，如“落叶飘飘”的游戏。在游戏中，让幼儿扮

演落叶，教师播放轻柔的音乐，幼儿根据音乐的节奏在教室里模仿落叶飘落

的动作。当音乐停止时，幼儿要停止动作并说出自己现在的状态，如“我落

在地上堆积起来了”或者“我被风吹到了墙角”等。这种游戏教学法能够让

幼儿在轻松愉快的氛围中学习关于落叶的知识，同时提高他们的语言表达能

力和身体协调性。

（三）提问引导法

在教学过程中，通过提问来引导幼儿思考。例如，在讲述《落叶》的故

事时，教师可以问幼儿“树叶为什么会落下来呢？”“落叶都去了哪里呢？

”等问题。幼儿通过思考