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西吉县第一小学道德与法治电子备课教学设计
年级
四年级
课题
3.当冲突发生
课时
共（二）课时
第（2）课时
一次备课教师
王彩霞
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1、树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
2、认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。
3、了解受欺负的原因及其危害性。
教学重点
认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
教学难点
遇到欺负，要学会抵抗，学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
教学准备
多媒体课件
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（5）
分
一、谈话导入
1、师：你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗？
学生独立思考，全班集体交流。并且讨论这种做法是否正确。
2、揭示题题
独立思考，发展学生的思维。
新
知
探
究
（20）
分
二、遇到欺负怎么办
（一）片段一：
1、课件出示阅读角：
2、在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？
3、 小贴士：
（1）故意打、推、撞、踢同学
（2）辱骂、取笑、讽刺同学。
（3）给同学取侮辱性的外号。
（4）捉弄同学，故意损坏他人物品。
（二）学会应对欺负
1、片段一：
2、请你说说王玲此时的内心感受。
3、总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。
此环节指明一名同学有感情的阅读阅读角的内容，其他同学认真聆听并思考在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？
交流思考后谨记小贴士呈现的内容。
新
知
探
究
三、演一演1、假如你是王玲，你会怎样做呢
要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。
（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。
（4）先组内排练，再在班级演一演。
2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢
此环节先让学生自己读课本25页演一演的内容，指明学生表演，紧接着交谈自己的想法，并说出这样选择的理由。
测评
反馈
（15）
分
四、我来出主意
1、片段一：阅读小故事
2、小贴士
3、 片段二：
4、小组讨论：你有什么好方法？
要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。
（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。
（4）先组内排练，再在班级演一演。
此环节重在让学生理解当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。观察周围的环境，寻找脱身的方法。
小结
拓展
（5）
分
通过本课的学习引导学生总结除在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。
此环节重在让学生自己畅谈本节课的收获。
板
书
设
计
3.当冲突发生
商议办法和谐相处
请人调节解决冲突
采取措施保护自己
教
后
反
思
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