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幼儿园大班科学教案：空气在哪里？

《幼儿园大班科学教案：空气在哪里？》

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够感知空气的存在，知道空气是无色、无味、透明的气体。

-幼儿能够理解空气在生活中的重要性，如呼吸、充气玩具等方面。

-

幼儿能通过简单的实验探索空气的一些特性，如空气能占据空间等。

2.过程与方法目标

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通过观察、实验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能

力。

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鼓励幼儿大胆猜测并尝试自己验证想法，提高幼儿的科学探究能力。

3.情感态度与价值观目标

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激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。

-让幼儿体验探索成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-让幼儿感知空气的存在和空气的基本特性。

-引导幼儿理解空气在生活中的重要性。

2.教学难点

-设计简单而有效的实验让幼儿理解空气能占据空间这一特性。

-引导幼儿用准确的语言表达自己对空气的感知和发现。

三、教学准备

1.

透明塑料瓶（每个幼儿一个）、水槽、水、气球、打气筒、塑料袋、扇子、

蜡烛、玻璃杯、吸管、土块、海绵等。

2.

关于空气在生活中应用的图片或视频资料，如放风筝、呼吸、汽车轮胎充气

等。

3.记录纸和笔（用于幼儿记录实验结果）。

四、教学过程

（一）导入部分（约10分钟）

1.神秘口袋游戏

-

教师拿出一个神秘的口袋，里面装着一些物品，如积木、小球、铅笔等，还

有一个被吹起来的气球。

-

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的口袋，里面装了好多有趣的

东西。我想请小朋友们来摸一摸，猜猜里面都有什么。”

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请几位幼儿上台来摸口袋里的东西，并说出自己摸到的物品。当幼儿摸到气

球时，教师引导幼儿思考：“这个气球为什么是鼓鼓的呢？里面有什么东西

呢？”

-

幼儿可能会回答：“里面有气。”教师接着问：“那这个气我们能看见吗？

”从而引出今天的主题——空气在哪里。

2.播放视频

-

教师播放一段关于风吹动树叶、放风筝、人们呼吸等与空气有关的视频片段

。

-

教师：“小朋友们，刚刚我们在视频里看到了很多东西在动，像树叶在动、

风筝在飞，还有人在呼吸。那是什么让它们动起来的呢？其实呀，都是因为

有空气的存在。那空气到底在哪里呢？今天我们就一起来找一找。”

（二）感知空气的存在（约20分钟）

1.空气在塑料袋里

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教师给每个幼儿发一个塑料袋，指导幼儿：“小朋友们，现在我们来玩一个

小游戏。请你们把塑料袋打开，然后在空中挥舞，像这样（教师示范），然

后迅速把袋口抓住。”

-

幼儿操作后，教师提问：“小朋友们，你们看看塑料袋发生了什么变化呀？

”幼儿会发现塑料袋鼓起来了。

-

教师：“那塑料袋为什么会鼓起来呢？里面有什么呢？”引导幼儿说出是空

气进入了塑料袋，所以袋子鼓起来了，从而让幼儿感知空气的存在。

-

教师进一步提问：“那这个空气是什么颜色的呢？我们能看见它吗？闻一闻

，有味道吗？”引导幼儿通过观察和闻的方式，得出空气是无色、无味的结

论。

2.空气在瓶子里

-

教师拿出透明塑料瓶，展示给幼儿看：“小朋友们，这个瓶子看起来是空的

，那里面真的什么都没有吗？”

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教师将瓶子垂直倒扣入水槽中，让幼儿观察现象。幼儿会发现瓶子里并没有

进水，水面在瓶口处就停止了。

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教师提问：“小朋友们，为什么水没有进到瓶子里呢？瓶子里有什么东西在

阻止水进去呢？”引导幼儿思考并回答是因为瓶子里有空气，空气占据了瓶

子里的空间，所以水进不去。

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教师将瓶子稍微倾斜，幼儿会看到有气