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大班主题探究活动公开课优秀教案与教

学反思《火灾来了我不怕》

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一、主题来源：月日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发

生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听

后感到十分惊恐。这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的

级大地震中死亡人数仅有21人。其实日本人在幼儿园时期就十

分重视避难训练。使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避

难。然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出

胆怯，恐慌，不知所措的现象,使悲剧接连发生。

为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了

我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：

二、活动目标：

1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和

防火材料，了解火灾为人类带来的危害。

2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习

的能力与合作分享的意识。

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3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，

掌握发生火灾时的基本自救措施。

三、活动准备：

1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。

2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真

实场面。

四、活动流程：

在主题实施中，我将釆取“以幼儿的自主探索为经线,以

“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”

的方式进行探究活动。

五、典型活动：

1、防患于未然

户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴

八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。”“为什么烧过的叶子会

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有难闻的气味呢？”一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：

孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》

第三部分一一组织与实施中指出:教师应善于发现幼儿感兴趣的

事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子：“火可以烧

毁哪些物品呢？”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将

收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们

第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫

声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。

并问到：“湿棉花还能着火吗？”还是那些比较有生活常识的

孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。当他们燃烧塑料制品时，

又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。聪明的韩梓鉴很有

经验的说：“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。”孩子

们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。通过他们细心观察，亲

手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。接下来，大家又

发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩

具，桌椅都是易燃品。这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的

放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带

的易燃品。

由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对

“防患于未然”的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快

乐。

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