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幼儿园科学教案(精选20篇)--第1页
幼儿园科学教案（精选20篇）
幼儿园科学教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试
和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建
筑物等等。
活动过程：
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象
来自由探索，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队
的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？
2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
教师小结：
排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、
长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、ABBABB、
ABCABC…………
幼儿园科学教案篇2
设计思路：
前几天，我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水，当他吹出五颜
六色泡泡的时候，周围孩子立刻沸腾起来了：他们中有的拍泡泡，有
的吹泡泡，有的追泡泡……没想到，第二天，更多的小朋友带来了泡泡
水，他们和泡泡玩得很开心，“泡泡”成了孩子们谈话的热点。由此，
幼儿园科学教案(精选20篇)--第1页
幼儿园科学教案(精选20篇)--第2页
我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西，何不
凭借着泡泡的特性，预设成一个集体的教学活动，使孩子们了解事物
之间的简单联系，运用动作、语言表达自己快乐的情绪，感受到探索
的乐趣。
于是，关于泡泡主题活动就这样开展了。随着主体的开展，许多
孩子的泡泡水用完了，无法继续玩泡泡游戏。于是，孩子们设法想自
制泡泡水，那么用什么来做泡泡水呢？趣味探索的主题就这样自然而
然的产生了。我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活
动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运
用以有的经验积极思维，尝试探索，体验成功的快乐。
活动目标：
1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，
体验探索的乐趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的发现。
活动准备：
幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的
瓶子、一次性杯子等若干。
活动过程：
一、交流材料，回忆经验。
这几天，我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣，大家还找到了许多会
变泡泡的东西，跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西？
二、分类介绍，丰富经验。
1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么？你发现它什么时候变
泡泡出来的？
2、（当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露）还有谁带来的
也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？
三、运用经验，积极探索。
1、（探索前）材料介绍。
教师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡
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