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幼儿园听课后的收获和感受【三篇】

【篇一】幼儿园听课后的收获和感受

十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得

学习的地方。

听的第一节示范课是大班张教师的科学《热水变冷水》在整个活动中，

教师除了供应大量材料以外，更多的是鼓舞幼儿根据自己的设想大胆尝试，

用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发

觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、

尝试解决问题的力量和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但教

师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通

过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进展试验记录，充分

表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是教师供应了多种材料，使幼儿

可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自

己的阅历。

接下来是缪教师的《好玩的纸》此活动缪教师选材新奇，贴近生活，

幼儿的参加性很高，认幼儿熟悉的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有教

师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。

最终我听了周教师的《好玩的三角架》和杨教师的语言《我喜爱》周

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洁教师在活动中教态自然大方，引导性强，组织力量、都比拟好，从导入

到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，沉着不迫。能让孩子们充分进

展探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。

杨教师的语言课一开头出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动

了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，依据画面在教师的引导下能完整叙

述“我喜爱……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师供

应的贴纸材料可多一些，颜色也可艳丽一点。在活动中表达了教师的娴熟

的驾驭课堂的力量，特别沉稳和沉着。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩

中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，教师语言

流畅、教师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层

次完毕后，教师都清楚的语言进展归纳小结。总之，我听完这几节课后触

动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心

尽力把科学教学工作做的更好一些。

【篇二】幼儿园听课后的收获和感受

4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大

班语言教学活动《爷爷肯定有方法》，其次节课是中班语言教学活动《喷

嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节

课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都

特别的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上布满

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了欢乐。从中我也发觉我有许多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，

提高自身的素养。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计肯定要有

创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。其次

点，教学方法肯定要敏捷多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激

情，不但要教师选材好，预备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先

要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，

将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去

实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

【篇三】幼儿园听课后的收获和感受

11月11日，我荣幸参与了在兴隆幼儿园进行的扬中市幼儿园优质随

堂课展现活动