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大班《太阳下的我们》教案

设计意图：

本活动是利用小朋友常见的、比较熟悉的物体太阳来发挥幼儿的

想象和创造的能力，利用太阳这个支架，使幼儿立完成作品，在这作

画的过程中达到以下的两个教学目标。一、目标

1能运用绘画的形式，表现太阳下发生的故事，学习合理的布局

画面，并能大胆地讲述绘画的内容。

2、知道太阳与人、动物、植物的关系。萌发热爱大自然的情感。

二、准备：白纸、蜡笔、太阳的挂图三、过程

1、猜谜引出课题。“有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，

不是下雨就刮风。”(太阳)

2、幼儿简单讲述太阳与人，动物，植物的关系。

(1)、知道太阳给我免明，有了太阳，就有白天，人们可以愉快

的生活，太阳供给我们温暖和热量，使地球上的动物、植物正常生长。

(2)、出示太阳，鼓励幼儿大胆想象，创编太阳下的故事。

3、幼儿自由作画，教师视指导。

(1)、引导幼儿把自己创编的故事，用绘画的形式表现。

(2)、提醒幼儿注意画成的布局的合理，画出主要特征和某些细

节。

4、讲评

(1)请个别幼儿把自己创编的故事讲述给小朋友及老师们知道。

(2)幼儿开火车去互相欣赏作品。

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2、大班科学教案背太阳

活动目标

1、初步尝试运用重叠方法安排画面。

2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。

活动准备

图片：1、画有五棵树的画面

2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。

活动过程

一、谈话，引出绘画主题。

1、前段时间由我铭家研制的神州六号上天了，那两位叔叔会在

太空中看到什么呢?

2、两位叔叔一天会看到好多次日出，那是不是我们世界上有很

多个太阳呢?

3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒

向大地，给大家带来光明，傍晚，人们开始上班回家，那太阳到哪里

去了呢?

(太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是

不停的工作，从不休息)

二、拟人化手法，讲解绘画要求。

1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松

点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背

得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

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2、咦，怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓

描画，与幼儿共同讨论)

看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去

3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五

第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手

来呢?

4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的

树快来帮忙吧。

5、啊，一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美

丽用的是什么方法?(教师出示画好的画)

三、布置绘画任务。

1、大树背了太阳走了一天，被房子看见了，房子说：“我来背太

阳吧。几幢房子怎么背得动呢?

2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，