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摘要
高等师范院校体育课堂教学是对未来体育教师进行专业能力培训的重要场
所，为我国的体育教育事业培养了大量的人才。《教师教育课程标准（试行）》
中明确了“育人为本、实践取向、终生学习”的教育理念，而教学反馈作为师生
教学信息交互的重要平台，直接影响着教师对师范生职前培养的质量。体育教师
教育者作为未来体育教师的“引路人”，对师范生职业发展和专业水平的提升具
有重要作用，保证教学反馈的有效性成为维系师生关系和提升教学质量的关键。
而目前体育教师教育者课堂教学反馈能力存在教学反馈认知淡薄、师范生需求
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