万维基础全知识归纳《基础知识记背册》物理.docx

第一章声现象 1

第二章光现象 4

第三章透镜及其应用 8

第四章质量与密度 10

第五章机械运动 11

第六章力运动和力 13

第七章压强 18

第八章浮力 20

第九章功和机械能 23

第十章简单机械 26

第十一章物态变化 28

第十二章内能内能的利用 31

第十三章电流和电路电压电阻 34

第十四章欧姆定律 36

第十五章电功率 37

第十六章生活用电 38

第十七章电与磁 40

第十八章信息的传递能源与可持续发展 43

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第一章声现象

回归核心考点

1.声音是由物体的振动产生的;一切正在发声的物体都在振动.

2.声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以传声,真空不能传声

3.声速的大小跟介质的种类和温度有关,15℃时空气中的声速是340m/s.

4.音调:声音的音调是由声源振动的快慢,即频率决定的,频率高则音调高.

5.响度:声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅大则响度大.

6.人一般根据音色分辨不同的发声体发出的声音,音色一般受发声体的材料、结构等影响.

7.声音可以传递信息,如B超、声呐等;声音可以传递能量,如超声波粉碎结石等.

8.噪声的控制:

(1)防止噪声产生:在声源处减弱,如禁止鸣笛、装消声器等;

(2)阻断噪声传播:在传播过程中减弱,如隔音墙、公路旁的绿化带等;

(3)防止噪声进入人耳:在人耳处减弱,如戴耳塞、捂耳朵等.

回归典型素材

素材

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古筝弹奏

1.如图所示,演奏者用手拨动琴弦,弹奏古筝,下列说法正确的是(B)

A.拨动琴弦发声,是因为空气在振动

B.听众听见的悠扬琴声是通过空气传播的

C.用手压紧琴弦弹奏时,弹出声音的响度会变大

D.人们能判断出古筝和琵琶演奏的声音,主要是依据声音的音调不同

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真空罩中的闹钟

2.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气.

(1)听到铃声逐渐变小,再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,听到铃声逐渐变大(选填“大”或“小”),由此推测若玻璃罩内的空气被全部抽出,会听不到声音,则说明声音不能(选填“能”或“不能”)在真空中传播.

(2)抽气时铃声逐渐变小,描述的是声音的响度.

(3)最后无论怎么抽气还能听到极微弱的铃声,这是固体能够传声的缘故.

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擂鼓

3.如图所示,小刚先用力敲击鼓面后再轻轻敲击,这样做主要是为了改变鼓声的响度;鼓声在空气中以波的形式传播;用手摁住正在发声的鼓面时,鼓面发声停止,主要原因是手使鼓面的振

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动停止.

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敲桌子实验

4.如图所示,小明轻敲桌子,小刚把耳朵贴在桌面上听.

(1)小明轻敲桌子时,附近的同学听不到敲击声,小刚却可以听到敲击声,说明固体能够传声,小明增大敲击的力度,则小刚听到的声音的响度(选填“响度”“音调”或“音色”)将会变化. (2)小明将一摞书放在桌子上,再用相同的力度敲击桌子,则小刚会听到声音的音调(选填“响度”“音调”或“音色”)发生变化.

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拨动钢尺发声

5.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺.

(1)探究声音的音调与频率的关系时,应保持拨动钢尺的力度大小不变,改变钢尺伸出桌面的长度.

(2)实验时发现钢尺伸出桌面的长度越长,钢尺振动得越慢,发出声音的音调越低.

(3)若要用此装置探究声音的响度与振幅的关系,可进行的操作是:控制钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动钢尺力度的大小.

(4)用力下压钢尺的一端时,钢尺弯曲,说明力可以改变物体的形状.

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声音波形图

6.如图所示,分别为音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图.

(1)长笛是靠管内空气柱振动发声,长的空气柱发声的音调低.

(2)弹钢琴时,用不同的力按同一个琴键改变声音的响度,用相同的力按不同的琴键改变声音的音调.

(3)观察图中三种乐器的波形可以知道,三种乐器的音调相同,响度相同,音色不同(均选填“相同”或“不同”).

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水瓶琴

7.如图所示,往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、

4、5、6、7、i”的音.

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(1)发出的声音