新部编人教版四年级上册语文(第6课 蝙蝠和雷达)教案 .pdfVIP

新部编人教版四年级上册语文(第6课蝙蝠和雷达)教案--第1页

精品文档用心整理

6蝙蝠和雷达

课题蝙蝠和雷达课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“蝙、蝠、漆”等13个生字，会写“蛾、蚊、即”等14个字。

教学2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

目标

3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学

重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

教学

难点怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。

第一课时

教学1.认识和会写生字。

目标

2.能流利地朗读课文。

教具

课件

教学设计设计意图

一、激发兴趣，引入课题

（出示蝙蝠和雷达的图片）（课件出示2）【设计意图：用直

导入同学们，你们认识图片上的事物吗？（是蝙蝠和雷达）观的教学手段让学生

（）分谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全容易理解。】

钟

不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学

习第6课。（板书：蝙蝠和雷达）

资料来源于网络仅供免费交流使用

新部编人教版四年级上册语文(第6课蝙蝠和雷达)教案--第1页

新部编人教版四年级上册语文(第6课蝙蝠和雷达)教案--第2页

精品文档用心整理

二、初读课文，了解大意

1.自读课文，排除字词障碍。

2.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、

荧”的读音。

3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？【设计意图：扫除

4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。字词障碍，整体感知课

5.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、文内容。】

也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的

方法。

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、

揭、障、荧、屏”【设计意图：指导

“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读学生写好字的结构，把

新课成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“荧”要与“萤”要区别字写正确、写美观，养

教学

开。成良好的写字习惯。】

（）

分钟2．书写指导。

出示生字“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、

证、研、究、驾、驶”