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外研社2024新时代职业英语_真题英语2_教学大纲_思政版_202205--第1页

《新时代职业英语通用篇通用英语2》课程

教学大纲

课程名称(中文):通用英语2课程性质:公共基础课

适用专业:职业院校各专业

学时数:48

考核方式:考试(40%平时成绩,60%期末成绩)

先修课程:《通用英语1》

后续课程:《人工智能英语》,《专业英语》

一、课程简介

《通用英语2》为高职各专业学生的一门必修的公共基础课。本课程以教育

部《高等职业教育英语课程教学基本要求》(试行)为依据,以思政课程和外语

学习理论为指导,旨在帮助学生具备坚实的英语语言和语法知识,熟练掌握基本

的词汇、基本语法及基本句子结构,并且能综合运用基本知识进行听、说、读、

写、译五项语言活动,重视培养学生知行合一的智慧,将所学的英语知识和能力

应用拓展到生活、学习、职场等各方面中去,培养学生自主学习能力、多方面的

输出能力及跨文化沟通能力,增强各专业学生运用英语服务本专业学习的能力,

以适应个人成长、社会发展、经济建设和国际交流的需要。

二、教学目的

《通用英语2》是在《通用英语1》的基础上首先继续学习新知识,巩固已学

知识;从思想上,在更多了解本土文化与外国文化精华的基础上,树立文化自信,

用差异思维更好地与不同文化的人沟通;从技能上,继续培养自己熟练使用语言

的能力;从学习方法上,逐渐找到自己的语言学习风格,提升自学能力。

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三、培养目标

知识:巩固和延伸所学的英语知识(词汇、语法、翻译等),要求学生通过

一个学期的学习,梳理自己的英语知识系统,找到自己的学习方法和努力方向,

并且将所学知识能够有意识地去应用。

能力:培养和发展学生用英语进行听、说、读、写、译方面的情境交流能力,

促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能

力的提升。

素质:引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。培养学生

正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异。培养学生成为有梦想、有本土情

怀和国际视野的,有专业知识又有人文素养的融通性人才。

四、教学方法

在课堂教学中体现“以学生为中心”的教学原则,因材施教,教学方法和手段突

出灵活性和多样性,充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法,借

助U校园数字课程、腾讯会议等平台,灵活运用微课、慕课、直播等先进教学模

式作为线下课堂的补充,鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习,注重知识传

授和英语综合技能训练相结合,注重培养学生的自主学习能力和研究能力,充分

调动学生学习的积极性,最大限度地让学生参与课堂。

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五、课程基本内容

Unit1Lookingforjobs(6学时)

教学目的和要求

1.让学生描述自己感兴趣、想从事的工作;

2.讨论相关工作的性质及从事该工作的动机;

3.帮助学生发现未来职场中需要的职业品质和精神;

4.学会写求职信,懂得如何为自己的生涯定位。

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