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安徽省皖南八校2014届高三第

三次联考语文试题与参考答案

及评分标准(word版首发)

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皖南八校2014届高三第三次联考

语文试卷

考试日期：2014年4月26日上午

WORD版转换及整理：程道流

本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）。全卷

满分150分，考试时间150分钟。

考生注意事项：

1．答题前，请在试题卷、答题卡规定的地方填写

自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条

形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）

时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应

题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其他答案标号。

3．答非选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18～21

题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书

写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答

题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、

草稿纸上答题无效。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

①成人成己，成贤成圣，修养是基础，也是最终的

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目的。然而，过去的研究一般把修养看作专属于个人经

验，属于道德培育范畴。但若做深入考察，会发现，修

养是对生活方式的反思。它既包括道德内涵，也包括认

识特征和价值判断；它既面对个体，也面向社会，面向

人类问题的解决。从这个意义上来讲，修养也是一种哲

学样式。

②在中国，“修养”作为一个哲学术语，有一个不断

整合和丰富的历程，表现出从个体内在倒社会外延的扩

展特征。

③起初是修与养分列。《论语》中9次讲到“修”。

大多作“培养、研究”解，如“修己以敬”、“修己以安

人”。“养”，基本是养育、供养的意思，如“其养民也惠”。

孟子提出了“修身”、“养性”的概念。他说人性具有与

生俱来的善，但这种善的体现和发挥还需要一个修身养

性的过程。如何修身养性，在他看来，要从内心的培养

开始，即通过尽心、存心以知其性，知其性以知天。《墨

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子》《荀子》中都有“修身”篇，老子也谈“修之于身，

其德乃真”。所以，当修身养性被提出后，其含义已延展

为人类的文化活动。到《大学》，则进一步把修身与政治

相联系，强调“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，

把修身看作是实现政治抱负的基础。到了朱熹则说“诚

意、正心，修身而推之以至于齐家，治国，可以平治天

下，方是正当学问”，这就成了以得道为目的具有形而上

意义的哲学。于是，中国传统哲学中的各家，以后成为

主流的儒释道三家，都把“修养”作为了一个非常重要

的哲学概念。

④修养哲学强调身心一体，性命双修。笛卡尔的一

句“我思故我在”，把思考看作人的根本属性，却又把人

的身心分离。这造成了西方哲学的困境，引起了许多哲

人学士的批评。但在中国哲学中，不存在身心二元的问